為貫徹新時(shí)代教育改革發(fā)展要求，深化湖南省課程改革，加強(qiáng)院校合作，提升校本教研質(zhì)量，更新教師教學(xué)理念，聚焦“三位一體”，激活教研動(dòng)能，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，3月13日，湖南省新時(shí)期學(xué)校教研組織建設(shè)能力提升培訓(xùn)暨2025年全省高三學(xué)科（數(shù)學(xué)）教學(xué)研討活動(dòng)在我校舉行?；顒?dòng)由湖南省教育科學(xué)研究院主辦，長(zhǎng)沙市第一中學(xué)承辦。本次交流研討活動(dòng)采用“課例展示+專家診斷”與“專家專題培訓(xùn)”的形式進(jìn)行。

課例展示+專家診斷

上午，我校高三數(shù)學(xué)備課組鄧晨亮老師進(jìn)行了題為《空間幾何體的外接球問題》的研討課展示。鄧?yán)蠋煆娜忮F外接球體積問題入手，從定態(tài)到動(dòng)態(tài)，由易到難逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用補(bǔ)形法、定心法解決空間幾何體的外接球問題，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力與數(shù)學(xué)建模能力，滲透轉(zhuǎn)化和方程思想，提升學(xué)生幾何與代數(shù)的綜合應(yīng)用素養(yǎng)。

湖北省宜昌市教科院課程教學(xué)研究中心主任向立政對(duì)展示課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。向老師從“目標(biāo)明確，內(nèi)容集中”“選題經(jīng)典，內(nèi)涵豐富”“展開深入，突出思維”“銜接基礎(chǔ)，專題突破”“注重總結(jié)，升華認(rèn)知”“問題引導(dǎo)，活動(dòng)有效”六個(gè)方面展開，對(duì)鄧晨亮老師的課堂給予了高度評(píng)價(jià)。向老師認(rèn)為，該課堂牢牢抓住幾何體外接球球心確定方法這一難點(diǎn)問題，從簡(jiǎn)單問題入手，選題經(jīng)典，層層深入，抽絲剝繭，注重學(xué)生的課堂參與，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

隨后，向立政老師做了題為《把握改革趨勢(shì)，突出數(shù)學(xué)思維》的主題講座。向老師介紹了數(shù)學(xué)教學(xué)從“知識(shí)立意”“能力立意”，到“素養(yǎng)立意”的變化，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)的改革新導(dǎo)向，著力三個(gè)“改變”與三個(gè)“轉(zhuǎn)向”，為高中數(shù)學(xué)教學(xué)提供了有效策略。

專家專題培訓(xùn)

培訓(xùn)由湖南省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)賀彩云主持

江蘇省教育科學(xué)研究院中小學(xué)教研室主任董洪亮為全體老師做了題為《課程教學(xué)改革的重點(diǎn)關(guān)切》的專題培訓(xùn)。董老師講到，教學(xué)改革的總體走向是經(jīng)驗(yàn)化，前提是概念的重構(gòu)，綱領(lǐng)性操作是知識(shí)和學(xué)習(xí)的處理，實(shí)施的難點(diǎn)在于教學(xué)設(shè)計(jì)，課程變革的終端是教師。本次培訓(xùn)剖析了課程教學(xué)改革的核心要義，提供了可操作的實(shí)踐路徑，為今后推進(jìn)課程改革實(shí)踐注入了新的動(dòng)力。

羿莎校長(zhǎng)作總結(jié)講話

羿莎校長(zhǎng)在總結(jié)講話中指出，本次研討會(huì)為深化課程改革提供了重要契機(jī)。她強(qiáng)調(diào)，課程改革的核心在于實(shí)現(xiàn)從“教”到“學(xué)”的范式轉(zhuǎn)變，教師要主動(dòng)適應(yīng)新課程理念，在改革中尋求突破，將學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，既要確保教學(xué)質(zhì)量，又要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。她要求，全體教師要將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐智慧，在課堂教學(xué)中大膽創(chuàng)新，并以此次研討會(huì)為起點(diǎn)，共同探索課程改革的新路徑，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)力量。