在這場關于未來教育的深度對話中，由朱博華博士（碧桂園教育集團國際升學總顧問）、殷昌雯總監(jiān)（碧桂園教育集團市場招生中心總監(jiān)）、葉正香校長（寧碧國際高中校長）、上官曉蓉女士（BTEC藝術課程負責人）組成的專家團，與數(shù)50組家庭共探國際化教育的核心命題——如何為孩子選擇一條適配的成長路徑？

以下為圓桌論壇八大焦點議題的精華實錄，以問答金句與觀點梳理，為每個家庭點亮國際教育的明燈。

1

經(jīng)濟下行+教育內(nèi)卷,國際VS國內(nèi)賽道如何選?錢花得值不值?

「國際賽道不是豪賭，而是用理性投資撬動全球頂尖教育資源?！?/span>

朱總以數(shù)據(jù)破題：

英國留學趨勢：2025年中國大陸通過UCAS系統(tǒng)申請英國本科人數(shù)達31,160人，創(chuàng)歷史新高。

政策支持：上海對世界排名前50院校畢業(yè)生提供落戶便利，香港“高才計劃”將非本地本科生招生比例提升至40%。

對比國內(nèi)高考：國內(nèi)僅4-5所大學進入全球TOP50，而寧碧學子連續(xù)五年100%錄取全球TOP50，“國際教育是更寬廣的升學通道”。

國際教育以更低門檻沖擊頂尖資源，適配性強的孩子可通過多元路徑彎道超車。

2

什么樣的孩子能在國際賽道逆襲?  彎道超車的真實案例 !

「從游戲少年到科技新星，國際教育讓每個孩子‘重生’?！?/span>

葉校詳解張同學蛻變：

初中困境：沉迷網(wǎng)絡，中考前夜仍在電腦前。

寧碧轉(zhuǎn)機：轉(zhuǎn)換賽道后“重塑目標”，為熱愛而學，為學校開發(fā)圖書管理系統(tǒng)；參與微商俱樂部運營，鍛煉商業(yè)思維。

逆襲成果：被香港中文大學電子工程專業(yè)錄取，提前一年畢業(yè)并進入騰訊工作。“國際課程將他的熱愛'合法化'，游戲少年蛻變?yōu)榧夹g精英。”上官老師以藝術生為例：BTEC學生劉同學跨賽道突破，從倫敦藝術大學視覺傳達專業(yè)本科到UCL心理學碩士，實現(xiàn)“藝術+學術”跨界。“傳統(tǒng)教育中，藝術是愛好；國際教育中，藝術是專業(yè)，更是職業(yè)。”

BTEC藝術學生的作品經(jīng)驗亮相迪拜設計大賽，獲高額獎金，“用創(chuàng)意解決現(xiàn)實問題，才是藝術教育的真諦”。

國際教育將孩子的“興趣”轉(zhuǎn)化為“專業(yè)”，讓“不被看好”的孩子，激發(fā)自己的內(nèi)驅(qū)力和潛能，遇見更好的自己，找到人生新坐標。

3
公立國際部 VS 雙語國際學校?

 「真正的國際化，是讓教育成為一場浸潤式的全球?qū)υ??！?/span>

朱總對比數(shù)據(jù)：

錄取差異：國際學校牛劍錄取量遠超公立國際部，“頂尖大學更青睞綜合素質(zhì)，而非單一分數(shù)”。

培養(yǎng)邏輯：公立國際部側(cè)重學術篩選，國際學校注重全人培養(yǎng)。

葉校揭秘寧碧生態(tài)：

學術浸潤：用英語為載體進行學科學習，演講分享，老師指導尋找學科論題撰寫高達6000詞全英論文，“提前模擬海外大學學習場景”。

文化扎根：每年“中國周”組織學生走遍中華大地文化尋訪，支教服務，實習實踐。“國際化不是西化，而是兼容并蓄”。

雙語國際學校以“學術+文化+管理”三重國際化，讓每個孩子提前適應世界舞臺。

4

自主管理=放任不管?
該如何讓孩子從“擺爛’到自律?

「規(guī)則由學生書寫，自律在信任中生長?！?/span>

規(guī)則越民主，執(zhí)行越高效”。學生會發(fā)起電子設備管理改革，經(jīng)3輪辯論決議違規(guī)處罰期可從5個月縮短至3個月，前提是通過自我管理考核。

“同齡人監(jiān)督和自我管理比教師管控更有效”。

真正的自主管理，是讓學生在“被看見”中激發(fā)責任感，在“被信任”中學會擔當。

5

初中轉(zhuǎn)軌關鍵期:學科VS語言:如何兩手抓兩手硬?

「左手夯實根基，右手架起橋梁，轉(zhuǎn)軌期的每一步都算數(shù)?！?/span>

朱總建議：

數(shù)學為基：AI時代，數(shù)學是底層能力；經(jīng)濟、計算機等熱門專業(yè)均需數(shù)學支撐。

語言先行：學生用英語學習學科課程，“語言自然突破”。

葉校分享學制創(chuàng)新：

“2+4”學制：初三用1/3時間完成中考課程，2/3時間專攻IGCSE，學生可同步斬獲中考高分與國際課程A*。學科組定期國際國內(nèi)課程教研，剔除重復內(nèi)容，“讓學習效率翻倍”。

科學規(guī)劃讓轉(zhuǎn)軌期的每一步都為孩子的未來賦能。

6

寧碧怎么做助力'每個孩子都去適合的大學’?

 「沒有標準答案，只有量身定制的成功方程式?！?/span>

葉校詳解“一生一案”體系：

入學測評：學生入學即獲個性化評估報告，鎖定潛能方向。

動態(tài)規(guī)劃：每月升學導師、學科老師、班主任三方復盤，調(diào)整學業(yè)與活動目標。

數(shù)據(jù)佐證：A-Level高數(shù)A率100%，EPQ論文A率75%，BTEC藝術生100%獲倫藝、羅德島等頂尖藝術大學錄取。

學生每日學習數(shù)據(jù)實時同步家長，“過程透明，結(jié)果自然有保障”。精細化管理的本質(zhì)，是讓每個孩子的優(yōu)勢成為不可替代的競爭力。

7

緊握理想之月，攬盡商業(yè)六便士，藝術生的成功方程式

「用畫筆勾勒理想，用商業(yè)思維點亮現(xiàn)實。」

上官老師分享案例：

商業(yè)實踐：寧碧BTEC藝術學生借“谷子經(jīng)濟”項目月入過萬，學生參與迪拜國際藝術大賽，斬獲多個組別第一、第二第三名，獎金收入達1.5萬人民幣。

BTEC課程與學校合作開發(fā)“藝術+商業(yè)”模塊，學生需完成品牌策劃、成本核算等實戰(zhàn)任務。“藝術教育不是孤芳自賞，而是用創(chuàng)意解決真實問題。”真正的藝術教育，是讓理想落地為職業(yè)，讓創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為價值。

8

AI時代:寧碧學生用AI做了什么?家長如何不落伍?

 「在AI的浪潮中，做有溫度的創(chuàng)新者?！?/p>

上官老師現(xiàn)場展示：學生用AI輔助藝術學習，分析倫勃朗畫作并創(chuàng)作漫畫，“技術是工具，人文才是靈魂”。

葉校提到，學校引入EPQ（大學論文項目），學生需用AI輔助課題研究，但需直面“AI倫理爭議”。“批判性思維，是抵御AI同質(zhì)化的終極武器。”

AI時代的教育，不是與機器賽跑，而是培養(yǎng)“人性不可替代的洞察力與共情力”。

教育的另一種可能：不是內(nèi)卷，而是突圍；不是焦慮，而是希望。

在這場長達3小時的思維盛宴中，寧碧用數(shù)據(jù)、案例與溫度，詮釋了國際化教育的真諦——讓每個孩子以自己擅長的方式，走向世界的舞臺。“在寧碧，沒有‘差生’，只有尚未被發(fā)現(xiàn)閃光點的未來領袖。”

金秋九月，期待與更多家庭攜手，在寧碧書寫屬于孩子的星辰大海。