廣州耀華家長有問題時如何與學(xué)校交流?
學(xué)校設(shè)有專門的家長關(guān)系小組,協(xié)助家長、學(xué)校、教師之間的聯(lián)系。家長遇有問題,可以直接聯(lián)系學(xué)校的家校協(xié)調(diào)主任、學(xué)校辦公室,也可以直接向教師、學(xué)校反映各種意見和建議。廣州耀華相信家長是學(xué)校教育的伙伴,并努力傾聽家長聲音,為學(xué)生、家庭提供更加專業(yè)的教育服務(wù)。
敦煌藝術(shù)研學(xué)
在歷史的長河中,絲綢之路如同一條絢爛的彩帶,連接著東西方文明的璀璨。11月,當(dāng)冬日的陽光溫柔地灑落,廣州耀華IG1及A1年級的學(xué)子們,在藝術(shù)組老師們精心地策劃與引領(lǐng)下,懷揣著對藝術(shù)的熱愛與對歷史的敬畏,踏上了一段追尋千年古韻的藝術(shù)研學(xué)之旅。
PART.01
敦煌藝術(shù)研學(xué)--探古尋源
作為絲綢之路的必經(jīng)之地,我國的西北地區(qū)自古以來就是多民族聚居地,亦曾是多個王朝的政治、經(jīng)濟和文化中心。特殊的地理位置和豐富的歷史背景,給西北地區(qū)帶來豐富的文化交融,為當(dāng)?shù)厮囆g(shù)創(chuàng)作提供了無盡的靈感和素材。
除了傳統(tǒng)的藝術(shù)技藝,如彩陶制作、壁畫繪制、雕塑藝術(shù)等,西北地區(qū)還吸收了外來的藝術(shù)元素,如印度的佛教藝術(shù)、波斯的繪畫風(fēng)格等,經(jīng)過上千年的沉淀和發(fā)展,碰撞出獨屬于西北地區(qū)的藝術(shù)風(fēng)格。
01
甘肅省博物館
我們研學(xué)之旅的第一站是甘肅省博物館。這座承載著厚重歷史的殿堂,珍藏著大量與絲綢之路相關(guān)的文物和藝術(shù)品。在專業(yè)講解員的帶領(lǐng)下,我們仿佛穿越回千年前的繁華盛世,親眼見證了絲綢之路上的商貿(mào)往來與文化交融。
那些精美的彩陶、佛教藝術(shù)品,以及絲綢之路文明展上的珍貴文物,如同一部部生動的歷史教科書,讓我們對中國古代歷史有了更加直觀和深刻的認識。駐足于珍貴的文物前,仿佛能聽到歷史的低語,為我們娓娓講述那些塵封已久的故事與傳奇。
甘肅省博物館擁有82000余件歷史文物藏品,其中包括3000余件精品和16件國寶級文物。這些藏品涵蓋了甘肅從遠古時期到近現(xiàn)代的珍貴文化遺存,尤以新石器時代之冠的甘肅彩陶、漢代簡牘文書、漢唐絲綢之路珍品、佛教藝術(shù)萃寶等為特色。博物館內(nèi)的《甘肅絲綢之路文明》展廳集中展示了古絲綢之路甘肅段的精美文物,如北方草原文化青銅器、銅奔馬及儀仗隊、漢唐絲織品、佛教造像等。
02
敦煌莫高窟
如果說甘肅省博物館是歷史的見證者,那么敦煌莫高窟則是藝術(shù)的瑰寶。作為絲綢之路上的文化交匯點,敦煌壁畫不僅展現(xiàn)了中國古代藝術(shù)發(fā)展的一個高峰,也體現(xiàn)了儒、道、佛三家哲學(xué)思想的交融與互滲,承載了我們對古代文明的無限遐想。
通過參觀特窟217和220,我們領(lǐng)略了從初唐到盛唐時期佛教藝術(shù)的演變,以及山水畫色彩的獨特魅力。數(shù)字電影《千年莫高》和球幕電影《夢幻佛宮》更是讓我們仿佛置身于千年前的莫高窟,感受到了古代工匠的智慧與辛勞。
莫高窟擁有735個洞窟,每個洞窟內(nèi)都有精美的壁畫和雕塑。壁畫總面積超過4.5萬平方米,內(nèi)容豐富多樣,既有佛教經(jīng)典故事,也有當(dāng)時社會生活的寫照。雕塑則大多為佛像、菩薩像以及護法神像,展現(xiàn)了不同時期以及地區(qū)的藝術(shù)風(fēng)格。
03
天水麥積山
離開敦煌,我們繼續(xù)前行,來到了天水麥積山,這里的佛教造像和壁畫同樣展示了中國古代藝術(shù)家在技藝上的卓越成就。麥積山石窟的每一尊造像、每一幅壁畫,都透露出古代藝術(shù)家的匠心獨運,讓同學(xué)們置身于一個充滿神秘與莊嚴(yán)的世界。
天水麥積山石窟是我國四大石窟之一,兼具壁畫、雕塑藝術(shù)之美,尤以雕塑藝術(shù)見長,被譽為“東方雕塑藝術(shù)博物館”,存有221座洞窟、10632身泥塑石雕和1300余平方米壁畫。其中麥積山石窟特有的“薄肉雕”和影塑技法是其藝術(shù)創(chuàng)作的又一亮點,這些技法使得雕塑和壁畫完美結(jié)合,呈現(xiàn)出獨特的藝術(shù)效果。
04
秦始皇兵馬俑
旅程的最后一站是西安的秦始皇兵馬俑。在這里,我們被大氣磅礴的場景深深震撼。那些排列整齊、氣勢恢宏的兵馬俑,仿佛一支穿越時空的軍隊,訴說著秦朝的強大與輝煌。在這里,我們不僅領(lǐng)略到了古代工匠的精湛技藝,更感受到了歷史的滄桑與變遷。
秦始皇兵馬俑是中國古代雕塑藝術(shù)的重要代表之一,兵馬俑按實物大小制成,采用了寫實的刻畫方式,利用對比處理、圓雕、浮雕、線雕等多種多樣的技巧,使得兵馬俑造型刻畫從“形似”上升到“神似”,帶有明顯的肖像性和寫生性的特征。
PART.02
敦煌藝術(shù)研學(xué)--藝承新頌
除了對古代文明的探尋,我們還親身體驗了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。在敦煌漢塞壁畫室,我們跟隨專業(yè)的壁畫藝術(shù)家,學(xué)習(xí)了敦煌壁畫的相關(guān)知識,以及以壁畫為靈感來源、但因其載體和創(chuàng)作更簡單而便于進行學(xué)習(xí)的泥板畫的創(chuàng)作手法。同學(xué)們在研學(xué)之旅的行程中搜集相應(yīng)的材料,根據(jù)自己的理解使用傳統(tǒng)技法進行了創(chuàng)作。這是一個承載傳統(tǒng)技藝的過程,也是一個以傳統(tǒng)為載體、加入新時代創(chuàng)意和現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)主題的新探索。
敦煌壁畫
敦煌壁畫是中國古代藝術(shù)的瑰寶,其創(chuàng)作手法獨特且精湛。畫師們以線條為基礎(chǔ),通過細膩而富有表現(xiàn)力的線條來描繪出人物的形態(tài)和神態(tài),同時運用豐富的色彩和巧妙的搭配,使畫面呈現(xiàn)出輝煌、明快、濃重的藝術(shù)效果。在構(gòu)圖上,敦煌壁畫突破了時空觀念的限定,將人物、動物、植物等元素巧妙地安排在畫面中,形成均衡、對稱、中心式等多種構(gòu)圖形式,增強了畫面的藝術(shù)感染力。此外,敦煌壁畫還融合了中西方的繪畫技法,如采用中國傳統(tǒng)畫法中的色暈法來表現(xiàn)人物面部的紅潤感,以及采用西域傳來的明暗暈染法來突出人物的立體感和質(zhì)感,使畫面更加生動、立體。
敦煌壁畫代表作《狩獵圖》
泥板畫
泥板畫學(xué)名稱底丈壁畫,在泥板上作畫將古代壁畫加以復(fù)制、創(chuàng)作。制作泥板是泥板畫創(chuàng)作的基礎(chǔ),畫師們以土為主要材料,通過和泥、抹泥、壓泥等工序制作出平整、光滑、無裂縫的泥板。在泥板上完成起稿后,畫師們會進行勾線工作,使用細膩的筆觸和準(zhǔn)確的線條來勾勒出畫面的輪廓和細節(jié)。接著,他們會進行色彩的填充和暈染工作,使用豐富的色彩和巧妙的暈染技巧來增強畫面的藝術(shù)效果。此外,泥板畫還采用了一項獨特的技法——瀝粉貼金,在畫面上需要突出或裝飾的部分使用瀝粉技法來勾勒線條或填充圖案,并在其上貼上金箔或金粉,以增強畫面的華麗感和藝術(shù)效果。這種獨特的創(chuàng)作手法使得泥板畫在展現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)魅力的同時,也呈現(xiàn)出了獨特的現(xiàn)代感和創(chuàng)新性。
泥板畫作品
創(chuàng)作實踐
創(chuàng)作敦煌泥板畫的第一步是原料采集。我們從壽昌遺址采沙,在黨河大峽谷取泥,而千年以前,我們的先輩也曾在同一片土地上尋找創(chuàng)作的素材,此時此刻,時空彷佛因為對藝術(shù)創(chuàng)作的同一追求而產(chǎn)生了微妙的交融。
STEP 01
采沙取泥
STEP 02
山野寫生
隨后,我們在敦煌陽關(guān)農(nóng)場研究基地附近進行山野寫生,找到自己的創(chuàng)作方向之后,再回到工作室里面進行泥板畫制作,用淘來的細沙和澄泥進行特殊比例的調(diào)和,用于制作古法地仗層。制作好泥板后,經(jīng)過打磨后,隨即將構(gòu)思好的底稿拓印在泥板上,經(jīng)過設(shè)色、復(fù)線、做舊打包等步驟創(chuàng)作出屬于自己的一份泥板畫。
STEP 03
制作泥板
STEP 04
底稿拓印、繪制
在創(chuàng)作實踐中,大家紛紛發(fā)揮想象力,將所學(xué)的技藝融入自己的作品中。有的延續(xù)了傳統(tǒng)的佛教故事主題,描繪出飛天、佛像等形象;有的則大膽創(chuàng)新,創(chuàng)作出具有現(xiàn)代氣息的作品。每一幅泥板畫都凝聚著他們的心血與智慧,也見證了他們在藝術(shù)道路上的成長與蛻變。
STEP 05
作品欣賞
PART.03
重走絲綢之路,再續(xù)千年古韻
重走絲綢之路,我們不僅是在追尋一段歷史,更是在續(xù)寫一段傳奇。這段藝術(shù)研學(xué)之旅,讓我們深入接觸并了解中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù),積累了更多的創(chuàng)作素材,激發(fā)了創(chuàng)作的靈感和潛能。
孩子們的作品成為連接古今的橋梁,激發(fā)更多人對傳統(tǒng)文化的熱愛與尊重,讓千年古韻在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的生機與活力。
學(xué)校設(shè)有專門的家長關(guān)系小組,協(xié)助家長、學(xué)校、教師之間的聯(lián)系。家長遇有問題,可以直接聯(lián)系學(xué)校的家校協(xié)調(diào)主任、學(xué)校辦公室,也可以直接向教師、學(xué)校反映各種意見和建議。廣州耀華相信家長是學(xué)校教育的伙伴,并努力傾聽家長聲音,為學(xué)生、家庭提供更加專業(yè)的教育服務(wù)。
廣州耀華歡迎中外學(xué)生入讀,但需要進行入學(xué)測試。根據(jù)不同學(xué)段,需經(jīng)過面試、語言(英語)和數(shù)學(xué)測試,以保證學(xué)生適應(yīng)在廣州耀華學(xué)習(xí)。學(xué)校也會嚴(yán)格考察學(xué)生品行,要求學(xué)生提供原學(xué)校近三年的學(xué)業(yè)成績和品行評定證明,以確保建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,保證教育及教學(xué)質(zhì)量。
廣州耀華毗鄰廣州市花都區(qū)花東鎮(zhèn)玖瓏湖國家級4A風(fēng)景區(qū),開設(shè)幼兒教育、小學(xué)、初中和高中課程。本校是主要面向本地中國學(xué)生的國際教育學(xué)校,其課程引入海外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,兼顧中西方教育的優(yōu)點的綜合課程和中國傳統(tǒng)教育的精髓,既不同于傳統(tǒng)意義上的國際學(xué)校,也不同于中國本土學(xué)校?!皣H教育學(xué)?!敝荚谕怀鲆A給在華的中外學(xué)生提供的