本文由北京十一學(xué)校國(guó)際部整理發(fā)布，歡迎聯(lián)系預(yù)約參觀學(xué)校

有的美國(guó)高中取消了AP課程，開(kāi)設(shè)了符合自己學(xué)校體制的高級(jí)課程，叫做Advanced Courses或加速課程Accelerated Courses。

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NOTICE

Regular課程

美國(guó)高中采取學(xué)分制，一般修讀18-23個(gè)學(xué)分就可以獲得美國(guó)高中畢業(yè)證書。

課程涵蓋：

六大核心領(lǐng)域，具體為英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、歷史和社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、語(yǔ)言和藝術(shù)等。

課程安排：

在每個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)都設(shè)計(jì)了必修與選修課程。不同學(xué)校所提供的課程內(nèi)容存在差異，而頂尖學(xué)校則為學(xué)生提供了更為廣泛和多樣化的課程選擇。

難度定位：

在四種課程類型中，常規(guī)課程的難度相對(duì)較低。

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NOTICE

榮譽(yù)課程

榮譽(yù)課程是美國(guó)特有的區(qū)別于標(biāo)準(zhǔn)課程的一種課程形式。榮譽(yù)課程所提供的課程和正規(guī)高中設(shè)置的課程科目一致，但授課內(nèi)容會(huì)更為深入，課程進(jìn)展更快，更難，更深入，作業(yè)也更復(fù)雜。

榮譽(yù)課程強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)批判和獨(dú)立的思考，因此被安置在榮譽(yù)課程下的大多學(xué)生都具有較高的主觀能動(dòng)性，并致力于其學(xué)習(xí)過(guò)程。美國(guó)的高中大多都有榮譽(yù)課，開(kāi)設(shè)哪些科目每個(gè)學(xué)校都不一樣。

課程涵蓋：

包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、歷史和社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、語(yǔ)言和藝術(shù)等八大領(lǐng)域。

課程設(shè)置：

各所學(xué)校所開(kāi)設(shè)的榮譽(yù)課程內(nèi)容多樣，不一而足。尤為值得一提的是，知名學(xué)府提供的榮譽(yù)課程尤為豐富多彩，為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)術(shù)探索空間。

難度定位：

相較于常規(guī)課程，榮譽(yù)課程的難度更高。

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NOTICE

AP課程

美國(guó)大學(xué)先修課程，是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)精心設(shè)計(jì)的一套等同于大學(xué)水平的課程體系。該課程專為計(jì)劃赴美深造的高中生量身打造，全球范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)，致力于幫助學(xué)生順利完成中學(xué)到大學(xué)學(xué)習(xí)的無(wú)縫對(duì)接。

課程涵蓋：

六大類別，涵蓋STEM、英語(yǔ)、歷史和社會(huì)科學(xué)、世界語(yǔ)言和文化、藝術(shù)和研究，共計(jì)三十多門學(xué)科。

課程內(nèi)容：

AP課程為標(biāo)準(zhǔn)化考試，教師應(yīng)講授相同的內(nèi)容。不同學(xué)校提供的AP課程及數(shù)量有所差異。

難度定位：

在四種課程類型中，AP課程難度最高。極個(gè)別學(xué)校不設(shè)AP課程，但其榮譽(yù)課程難度甚至可能超過(guò)AP課程。

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NOTICE

三種課程體系對(duì)比

• Regular：

  不能轉(zhuǎn)換成大學(xué)學(xué)分；嚴(yán)謹(jǐn)度低；計(jì)入高中最終成績(jī)單；Gpa4.0對(duì)所有大學(xué)都是印象深刻的

• Honor：

  不能轉(zhuǎn)換成大學(xué)學(xué)分；嚴(yán)謹(jǐn)度更高；計(jì)入高中最終成績(jī)單；州內(nèi)大學(xué)更偏愛(ài)

• AP：

  可以轉(zhuǎn)換成大學(xué)學(xué)分；嚴(yán)謹(jǐn)度更高；計(jì)入高中最終成績(jī)單；州外或私立學(xué)校更偏愛(ài)

Part.02

美高校內(nèi)學(xué)習(xí)指南

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NOTICE

選課基本原則

一般來(lái)說(shuō)，美高學(xué)生每年3、4月份將在輔導(dǎo)員等老師的指導(dǎo)下進(jìn)行下一年的課程規(guī)劃。

最終能夠選修什么課程主要由以下因素決定：學(xué)校要求、學(xué)生過(guò)去的學(xué)業(yè)成績(jī)、指導(dǎo)老師Counselor的建議、家長(zhǎng)的要求。

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NOTICE

不同年級(jí)的選課策略

>>>9年級(jí)

適應(yīng)高中的生活和學(xué)習(xí)是首要任務(wù)；另外，這各階段也是挖掘?qū)I(yè)興趣的寶貴時(shí)機(jī)。因此，在這個(gè)階段，學(xué)生選課的時(shí)候一般會(huì)選擇入門課程或普通課程，學(xué)有余力則選擇某一特長(zhǎng)領(lǐng)域內(nèi)的高階課程；課余參加各種社會(huì)活動(dòng)，探索自己不同的興趣。

>>>10年級(jí)

10年級(jí)的學(xué)生一般初步了解了自己的興趣所在，這個(gè)階段就可以開(kāi)始有策略地選課。

>>>11年級(jí)

11年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始深入學(xué)習(xí)某一領(lǐng)域知識(shí)，為未來(lái)大學(xué)申請(qǐng)做準(zhǔn)備，不斷提升自己學(xué)術(shù)背景與未來(lái)專業(yè)的契合度。在這個(gè)階段，選課需要更注意目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)對(duì)申請(qǐng)者的課程偏好。

>>>12年級(jí)

12年級(jí)學(xué)生即將步入大學(xué)，在這一學(xué)年最繁重的任務(wù)是大學(xué)申請(qǐng)，因此選課時(shí)既要考慮難度，繼續(xù)在學(xué)術(shù)上有所提高，也要考慮為大學(xué)課程做好準(zhǔn)備。

Part.03

美高課程考核標(biāo)準(zhǔn)

有的美高是按字母給分，有的學(xué)校是按百分制給分，而有的美高是4分制，還有的學(xué)校像Kent、Andover是按6分制來(lái)計(jì)算。如果學(xué)生想要拿到A的成績(jī)，那就在百分制就需要93-96分，不算加權(quán)分GPA就是4分。如果學(xué)生要拿到A+的成績(jī)，就需要97-100分，不算加權(quán)分，常規(guī)GPA也是4分。

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NOTICE

美高 GPA的構(gòu)成

對(duì)于美高GPA的構(gòu)成，首先，它是一個(gè)持續(xù)且全面的對(duì)學(xué)生的考核。不僅單純只看期中和期末的考核，還會(huì)綜合看學(xué)生的很多方面，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測(cè)等等，綜合在一起才會(huì)成為學(xué)生這門課的GPA。

而每個(gè)部分在GPA中所占的比例，和學(xué)校老師有比較大的關(guān)系。

>>>課堂表現(xiàn)

通常來(lái)講，文科課程，英語(yǔ)和歷史課的課堂表現(xiàn)占比會(huì)占GPA的10%，這兩門課程課堂表現(xiàn)打分會(huì)偏高一些，因?yàn)檫@兩個(gè)課程的課堂討論部分會(huì)占主導(dǎo)，上課都是討論比較文學(xué)、歷史作品，討論歷史事件等等。

而有一些美高學(xué)校采用的是Harkness教學(xué)法，例如Exeter和Lawrenceville，他們的數(shù)學(xué)和科學(xué)課的課堂表現(xiàn)也需要打分。

>>>作業(yè)

作業(yè)，一般占比10%-30%。通常來(lái)講英語(yǔ)和歷史的作業(yè)主要安排閱讀，而閱讀量主要看學(xué)校和老師的安排。英語(yǔ)課，平均來(lái)講，每天的閱讀量大概在20-40頁(yè)。

但如果年級(jí)越高、課程越難，例如到了11、12年級(jí)的AP和Advance課程，那閱讀量可能會(huì)增加到50-80頁(yè)。具體還是要看不同學(xué)校、不同老師的安排和整體學(xué)校的學(xué)術(shù)水平。而數(shù)學(xué)和科學(xué)課的作業(yè)，通常會(huì)讓學(xué)生去做練習(xí)題或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。

>>>小測(cè)

小測(cè)一般占10%-30%。不同老師會(huì)有不同的考試頻率，有的老師會(huì)安排每?jī)芍芸家淮?，有的老師可能?huì)每周考一次，也有的老師不怎么考小測(cè)。但通常來(lái)講普通課一般頻率是每?jī)芍芤粋€(gè)小測(cè)，而如果到了AP等難度比較高的課程，可能就是每周一測(cè)。

考試的形式也有所不同，有的老師會(huì)進(jìn)行隨堂pop quiz，就是不提前通知的隨機(jī)考試，很多學(xué)生就會(huì)覺(jué)得這個(gè)部分扣分比較多一點(diǎn)，原因就在于沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行對(duì)老師所講知識(shí)復(fù)習(xí)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，那自然測(cè)試的分?jǐn)?shù)就不會(huì)很好。

>>>考試

在GPA的構(gòu)成中，占大頭的還是考試，占比大概在40%-60%。一般來(lái)講考試分成2種，第一種：?jiǎn)卧?test。

數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)科比較喜歡單元考，并且由于是會(huì)每學(xué)完1-2個(gè)單元就考一次，所以單元考的占比會(huì)比較高。難度比小測(cè)難、比大考簡(jiǎn)單一點(diǎn)，形式也是多種多樣，選擇題、大題都有可能考。有的學(xué)生單元考掌握的不好，成績(jī)不理想，就會(huì)把學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉低。 

另一種考試是期末考final exam，但也有的老師會(huì)安排期中考。期末考的比重會(huì)高一點(diǎn)，難度也會(huì)更大一點(diǎn)。有的學(xué)校一學(xué)年是4個(gè)學(xué)期，有的是2個(gè)學(xué)期，有的是3個(gè)學(xué)期，最常見(jiàn)的是3個(gè)學(xué)期，就是秋季、冬季和春季這三個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期末會(huì)有一次考試。有的學(xué)校即便到春季，期末考也只是考春季這個(gè)學(xué)期學(xué)的幾個(gè)章節(jié)，并不會(huì)去考全年的內(nèi)容；有的學(xué)校就考一整年的，難度就會(huì)比較大一點(diǎn)，因?yàn)橐稣w的復(fù)習(xí)。所以期末考的難度也是因人而異，因?qū)W校而異。

>>>其他任務(wù)

很多美高的GPA構(gòu)成中，還會(huì)有其他任務(wù)的構(gòu)成部分，大概占比在0-20%之間。

說(shuō)在最后

高中平均成績(jī)績(jī)點(diǎn)是美國(guó)大學(xué)招生時(shí)評(píng)估學(xué)生學(xué)術(shù)實(shí)力、決定是否錄取的重要指標(biāo)之一。GPA反映了學(xué)生在高中四年的整體學(xué)術(shù)表現(xiàn)。如果美高學(xué)生能夠在四年的學(xué)習(xí)過(guò)程中保持穩(wěn)定且優(yōu)異的GPA，或者展現(xiàn)出逐步上升的趨勢(shì)，那么這將對(duì)大學(xué)申請(qǐng)非常有幫助。

申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，必須提交高中9-12年級(jí)的GPA，這是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期努力積累的成果。美國(guó)排名前50的大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，尤其是八所常春藤聯(lián)盟學(xué)校，其錄取學(xué)生通常都是高中階段的佼佼者，GPA幾乎都在4.0以上！

因此，為了成功申請(qǐng)到一所優(yōu)質(zhì)大學(xué)，保持優(yōu)秀的GPA是美高學(xué)生的重要學(xué)習(xí)目標(biāo)。在美高期間，合理規(guī)劃選課、關(guān)注課程難度，并為提升學(xué)術(shù)表現(xiàn)而持續(xù)努力，都是學(xué)生需要重點(diǎn)重視的方向！