源雅小學(xué)可以直升初中嗎?
可以直升。按照現(xiàn)行政策,九年制學(xué)校和十二年制學(xué)校(小學(xué)、初中為同一辦學(xué)許可證或在同一用地紅線范圍內(nèi)的學(xué)校)初中招生時(shí),應(yīng)首先通過(guò)直升或電腦派位方式招收本校自愿報(bào)讀初中的小學(xué)畢業(yè)生;剩余的招生計(jì)劃應(yīng)公開報(bào)名。
歡迎返校
夢(mèng)想啟航 共筑華章
Welcome back to school -
暑期的晚風(fēng)吹過(guò)
迎來(lái)新學(xué)年的初陽(yáng)
漫漫求知之路又再次啟程
同學(xué)們懷揣期冀和夢(mèng)想走進(jìn)校門
在開始人生新征程的同時(shí)
也為源雅不斷注入新鮮血液
讓這片熱土永不缺乏激情與活力
接下來(lái)讓我們一起跟隨鏡頭
領(lǐng)略返校日的熱鬧,聽(tīng)聽(tīng)他們的內(nèi)心OS
父母的“期待與擔(dān)憂”
源雅家長(zhǎng)的內(nèi)心os:
終于要把孩子送回學(xué)校了!這一路上既感到開心、期待又滿滿的不舍。今日返校的家長(zhǎng)可真不少,此時(shí)的學(xué)校門口車水馬龍,但校門口還挺有秩序的,保安負(fù)責(zé)引導(dǎo)車輛,老師們?cè)陂T口和家長(zhǎng)交接孩子,一切都顯得井井有條。
當(dāng)把孩子的行李拿下來(lái)時(shí),“兒行千里母擔(dān)憂”這句話說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)。與孩子一步步走進(jìn)學(xué)校,心里是一遍遍復(fù)盤還有哪些方面沒(méi)有叮囑到位。但想著學(xué)校各方面設(shè)施都非常齊全,老師們負(fù)責(zé)細(xì)心,懸著的心也慢慢放下來(lái)。
新學(xué)期到了,期望你能在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng),在困難中堅(jiān)持,走出屬于你自己的人生路!加油啊孩子!
班主任的“甜蜜煩惱”
老師們的內(nèi)心os:
精心布置的教室,精美的入學(xué)禮,整齊的新書.......作為班主任的我覺(jué)得既興奮又緊張,和科任老師一起為返校日做足了準(zhǔn)備。
當(dāng)清脆悅耳的“老師好!”、“好久不見(jiàn)!”縈繞耳畔,我深切感受著自己的責(zé)任意義重大。校園生活,既是熱情洋溢、朝氣蓬勃的成長(zhǎng)旅行,又是決定著未來(lái)人生方向與高度的黃金時(shí)光!
站在巨人肩上,才能看得更遠(yuǎn)。我們擔(dān)下“巨人”的重任,將會(huì)告訴你如何譜寫生活、學(xué)習(xí)的精彩,帶你一起找尋不一樣的出路,探尋如何積跬步至千里……撥開成長(zhǎng)路上的層層迷霧,那些關(guān)于“夢(mèng)想”的模糊想法會(huì)在不斷的提問(wèn)、思考和解惑中變得清晰,一切將是充滿著希望。
源雅少年的“愿望清單”
同學(xué)們的內(nèi)心os:
從父母手里接過(guò)行李,一個(gè)人走在跑道上,迎面而來(lái)的是面帶真誠(chéng)笑容的老師、生活老師.....他們?yōu)槲夷托募?xì)致地指引宿舍和教學(xué)樓的方向。開學(xué)第一天,我便感受到了源雅人的善意、真誠(chéng)和熱情,心里的忐忑也變得越來(lái)越有安全感。
坐在老師們精心布置的課室里,我感受到了真真切切的用心和暖心。老師說(shuō),這將是一個(gè)迎接成長(zhǎng)的舞臺(tái),每一個(gè)我都是將“被看見(jiàn)”的主角,每一個(gè)角落都蘊(yùn)藏著生命的韻律,等待我們?nèi)ヌ剿?、去感?hellip;…嶄新的人生畫卷正徐徐展開。
“鮮衣怒馬少年時(shí),不負(fù)韶華行且知。”作為一名源雅學(xué)生,我也珍惜這份與源雅結(jié)下的緣份,站在新學(xué)年的起點(diǎn),定位好自己的人生坐標(biāo),收拾心情、調(diào)整狀態(tài)、端正姿態(tài),開始兼有風(fēng)花雪月的長(zhǎng)途跋涉,向著理想人生進(jìn)發(fā)!
源雅餐廳的“美食誘惑”
飯?zhí)檬迨灏⒁痰膬?nèi)心os:
最食人間煙火色,且以美食慰風(fēng)塵。今天是返校日,新鮮的食材早早就運(yùn)送到學(xué)校,我們也一早開始了忙碌。琳瑯滿目、色香兼具的菜品,只為迎接孩子們返校,既撫慰他們念家的心情,也為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活注入滿滿的動(dòng)力。
看著孩子們津津有味滿足的模樣,我們內(nèi)心也十分欣喜雀躍。愿你們?cè)趯W(xué)校的每一天,美食與美好都如期而至,飯桌有香氣,心中有愛(ài)意,生活有樂(lè)趣。
生活老師的“愛(ài)心計(jì)劃”
生活老師的內(nèi)心os:
在一居一食之間,為少年們留下關(guān)于青春和成長(zhǎng)的記憶,是源雅的一種守護(hù)。直飲機(jī)、生活墻、綠植、陽(yáng)臺(tái)、地板……返校日之前,我們便提前整理布置,只為打造一個(gè)干凈、溫馨、舒適的生活環(huán)境,備好一切靜候孩子們回來(lái)。
今天,我們與孩子們一起支蚊帳、鋪好床單、套好被套......看著他們慢慢褪去依賴,一步一步地邁向獨(dú)立,一點(diǎn)一滴的收獲成長(zhǎng),一種欣慰與幸福感油然而生。愿源雅學(xué)子在溫馨溫暖的宿舍,適時(shí)而學(xué),適時(shí)而息,張馳有度,寧?kù)o致遠(yuǎn)!
新的學(xué)期,新的征程
在源雅的日日夜夜
你們并不是在孤軍奮戰(zhàn)
循循善誘的老師、風(fēng)雨同舟的同學(xué)
為大家的學(xué)習(xí)與生活“保駕護(hù)航”的教輔人員
......
周遭的一切都是你的同伴
陪伴你攀登知識(shí)的高峰
鼓勵(lì)你不斷超越自我
一起探索未知,一起勇敢逐夢(mèng)
愿每一個(gè)你都能在源雅
用心感受時(shí)間的流轉(zhuǎn)
用行動(dòng)書寫璀璨的一頁(yè)
可以直升。按照現(xiàn)行政策,九年制學(xué)校和十二年制學(xué)校(小學(xué)、初中為同一辦學(xué)許可證或在同一用地紅線范圍內(nèi)的學(xué)校)初中招生時(shí),應(yīng)首先通過(guò)直升或電腦派位方式招收本校自愿報(bào)讀初中的小學(xué)畢業(yè)生;剩余的招生計(jì)劃應(yīng)公開報(bào)名。
我們對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)也是很重視的,因?yàn)闆](méi)有分?jǐn)?shù)就沒(méi)有孩子今天;但又不唯分?jǐn)?shù),因?yàn)橹挥蟹謹(jǐn)?shù)是沒(méi)有明天的,因此我們落實(shí)了學(xué)生“十個(gè)一”工程,全面注重孩子素養(yǎng)發(fā)展: ①一手拿手好字;②一副健康體魄;③一顆健康心靈;④一種藝術(shù)特長(zhǎng);⑤一項(xiàng)體育愛(ài)好;⑥一套生活技能;⑦一番交往藝術(shù);⑧一個(gè)社團(tuán)活動(dòng);⑨一次干部
在源雅學(xué)校看來(lái),一個(gè)孩子對(duì)學(xué)??赡苁乔Х种?,但對(duì)一個(gè)家庭卻是百分之百!在老師的眼中,每個(gè)孩子都是平等的,在帶班設(shè)置中,我們的主課老師是不同班型各帶一個(gè)班,公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生保證師資均衡。源雅學(xué)校初中部培優(yōu)輔弱包干到人,切實(shí)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,面對(duì)需要輔弱的學(xué)生,共性問(wèn)題會(huì)在晚修期間統(tǒng)一講解,個(gè)性問(wèn)題會(huì)安排單獨(dú)面輔,老師