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IB課程體系介紹

IB即國際文憑International Baccalaureate，歸于國際文憑組織管理nternational Baccalaureate Organization是一個非營利性質(zhì)的國際教育基金會，成立于1968年，總部設(shè)在瑞士的日內(nèi)瓦。

IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)，而是自成體系，具有較強的結(jié)構(gòu)性和統(tǒng)一的評估標(biāo)準(zhǔn)。因此IB項目得到了全世界大學(xué)的廣泛認(rèn)可，尤其是在國際化教育方面。IB體系與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，使得它不僅在大學(xué)預(yù)科階段受到認(rèn)可，也在小學(xué)和中學(xué)階段以一貫性“國際學(xué)校”的形式出現(xiàn)。

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IB課程四個階段

IB 課程分為4個不同的階段：

PYP小學(xué)教育：Primary Years Program，3-12歲

MYP中學(xué)教育：Middle Years Program，11-16歲

DP高中教育：Diploma Program，16-19歲

CP職業(yè)教育：Career-related Program，16-19歲

如今我們常常說到的 IB課程，大多時候指的是高中 IBDP 兩年制的課程。

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IB;margin-top: -6px;overflow: hidden;" data-width="100%">

Graduation

IB的全稱為 International Baccalaureate Diploma Program，即國際文憑預(yù)科課程，是倡導(dǎo)國際化新式教育的組織IB 設(shè)計的高中課程體系，學(xué)制兩年，對接 16-18 歲的學(xué)生。IB近年來逐漸在國際上獲得越來越大的影響力，在中國、新加坡、英國等多個國家都有學(xué)校開設(shè)，并受到國際廣泛認(rèn)可。

IB包含六大課程組，分別為語言文學(xué)學(xué)習(xí)、語言探究、個人與社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)。

學(xué)生理論上要從六大課程組中各選一門課，但是可以不選擇藝術(shù)類的課程，從而選擇兩門個人與社會或者科學(xué)的課程。在這六門課程中學(xué)生還需要根據(jù)自己的興趣和能力選擇出三門學(xué)科作為高階課程學(xué)習(xí)，而另三門則作為普通課程學(xué)習(xí)。

除了這六大課程組的課程外，IB還包含一個“core” 部分，即 Extended Essay、Theory of Knowledge以及 Creativity、Activity、 Services。這三個核心內(nèi)容也是每一個 IB學(xué)生必須完成的。

IB課程科目

IB體系獨有的大框架包括：六門不同領(lǐng)域的課程和三項核心課程：

6大學(xué)科分為：

1、語言A
2、語言B
3、社會學(xué)科
4、自然科學(xué)
5、數(shù)學(xué)
6、藝術(shù)

3大核心課：TOK+EE+CAS

1、知識理論課TOK

TOK課程是一門必修的跨學(xué)科課程，重在培養(yǎng)學(xué)生的判斷和總結(jié)能力、批判式思維，主要以小論文的形式作為考察標(biāo)準(zhǔn)。

2、 拓展論文EE

EE即Extended Essay，給學(xué)生提供一次調(diào)研機會，探究以往所學(xué)課程中的某個知識點，寫出一篇4000字的論文。

3、 創(chuàng)造、行動與服務(wù)CAS

CAS即Creativity, Action and Service，結(jié)合所學(xué)知識，在課堂外進行實踐。學(xué)生在IB課程學(xué)習(xí)的兩年間必須完成150小時的CAS活動，不參與不能畢業(yè)！

創(chuàng)新、行動和服務(wù)（CAS)：分為3類

Creativity是指戲劇、繪畫等能體現(xiàn)創(chuàng)意的項目；

Activity則與體育和體力相關(guān)；

Service社會服務(wù)主要是幫助別人、公益相關(guān)。

IB課程特點

1、跨學(xué)科性，鼓勵學(xué)生全方面發(fā)展

IB課程鼓勵學(xué)科之間的融合和交叉學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和全面素養(yǎng)。

2、強調(diào)國際理解全球意識

IB課程強調(diào)國際理解和全球意識，通過國際化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多樣化的學(xué)生群體，幫助學(xué)生理解世界的多樣性和復(fù)雜性。

3、以學(xué)生為中心

IB課程注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力，鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)探究和社會實踐，積極探索個人興趣和激發(fā)創(chuàng)新潛能。

4、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

由于IB課程是為全世界最優(yōu)秀的學(xué)生設(shè)計的，具有統(tǒng)一的大綱教材、題目、評卷和評分標(biāo)準(zhǔn)，對世界各國學(xué)生一視同仁。

IB課程評分細(xì)則

IB文憑最高分為45分，其中包括6門課程的42分，以及TOK+EE+CAS各1分，總分3分，只有3分都拿到，才能獲得IB diploma。45分為最高分滿分，40分以上算高分，申請常春藤大學(xué)的學(xué)生需要分?jǐn)?shù)在40分或以上。