2024年7月28日，“未來之城”夏季全國(guó)展評(píng)于廈門開展。

寧碧創(chuàng)造cas課程—未來之城團(tuán)隊(duì)：經(jīng)過一系列的課程培訓(xùn)，實(shí)踐操作。最終部分同學(xué)代表寧碧參加本次夏季全國(guó)展評(píng)。經(jīng)過“項(xiàng)目手冊(cè)”“設(shè)計(jì)論文”“物理模型”“展示答辯”等多個(gè)維度的比拼，寧碧學(xué)子最終獲得“全國(guó)一等獎(jiǎng)”“最佳展示獎(jiǎng)”以及由“清華海峽研究院與未來之城組委會(huì)”共同頒發(fā)的“最具人性化設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。

戴維老師，魯妮老師，朱亞婷老師，蔣小文老師，張帥老師，彭金柱老師被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。

01

什么是未來之城？

未來之城®是一項(xiàng)享譽(yù)全球的 STEAM 教育項(xiàng)目，距今已有 30 年歷史，自2014 年落地中國(guó)以來，已發(fā)展成為一項(xiàng)有著廣泛影響力的青少年創(chuàng)新教育活動(dòng)。全國(guó) 28 個(gè)省市的 300 多所學(xué)校正在開展相關(guān)課程和活動(dòng)，每年上萬名青少年學(xué)子參與并受益。

在未來之城®中，學(xué)生團(tuán)隊(duì)通過項(xiàng)目式（PBL）學(xué)習(xí)方式，綜合運(yùn)用科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，設(shè)計(jì) 100 年后的城市并解決人類可持續(xù)發(fā)展中所面臨的問題。

未來之城®每年都以聯(lián)合國(guó) 17 個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)等全人類共同關(guān)心的議題為中心，發(fā)布全球年度任務(wù)主題。歷年主題包括氣候變化挑戰(zhàn)、老年友好城市、水資源保護(hù)、無廢城市建設(shè)等。未來工程師們發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、發(fā)揮創(chuàng)意，提出解決方案并用模型和演講向公眾呈現(xiàn)。在解決真實(shí)問題的過程中，達(dá)到提升青少年創(chuàng)新能力、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等 21 世紀(jì)核心素養(yǎng)的教育目的。

2024 年度未來之城®夏季展評(píng)的挑戰(zhàn)主題是生態(tài)友好城市及電氣化未來。

02

寧碧為什么要開展未來之城項(xiàng)目？

未來之城項(xiàng)目是屬于寧碧的創(chuàng)造類CAS的課程。

未來之城®項(xiàng)目圍繞《NGSS下一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、《Benchmarks forScience Literacy科學(xué)素養(yǎng)基準(zhǔn)》等重要教育標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、項(xiàng)目管理能力、公眾展示能力、探究能力、寫作能力等面向21世紀(jì)的核心素養(yǎng)及核心能力。與寧碧的育人目標(biāo)高度一致。

03

指導(dǎo)老師如是說

戴維老師：

這一次我們隊(duì)伍獲得了“最佳展示獎(jiǎng)”，在未來之城®項(xiàng)目中，現(xiàn)場(chǎng)展示要求團(tuán)隊(duì)中的同學(xué)利用7分鐘來展示 城市設(shè)計(jì)和挑戰(zhàn)主題解決方案，之后還有7分鐘的時(shí)間回答專家評(píng)委的提問。在面對(duì)來自廈門市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院建筑設(shè)計(jì)所所長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所博士后，廈門規(guī)劃院海洋生態(tài)規(guī)劃板塊部長(zhǎng)等等專家的提問，我的隊(duì)員們侃侃而談，游刃有余。我從來沒有想過他們會(huì)表現(xiàn)這么優(yōu)秀，確實(shí)讓我刮目相看。他們的波浪能發(fā)電裝置，啟明星八號(hào)核污水過濾器，矩陣風(fēng)車，八卦交通等等，從創(chuàng)新點(diǎn)，到設(shè)計(jì)原理，再到運(yùn)用機(jī)制，談?wù)摰妙^頭是道，無法想象，他們還只是六年級(jí)的學(xué)生。活動(dòng)結(jié)束后，我靜下心來認(rèn)真思考，歸納了一句話“讀萬卷書很重要，行萬里路也很重要”。

在城市設(shè)計(jì)的初期，我們小隊(duì)確定了香港做我們未來城市的基礎(chǔ)，于是我們一起前往香港實(shí)地考察。我們按照行程參觀了M+博物館，香港大學(xué)，堅(jiān)尼地城，太平山頂，維多利亞港，香港展城館，香港科學(xué)館，香港歷史博物館，香港集市。深度體驗(yàn)和探究了香港的生活，建筑，文化，飲食等等。不僅為我們的未來之城的設(shè)計(jì)提供了很多新的想法與創(chuàng)新，也拓寬視野，通過此次研學(xué)之旅，學(xué)生們不僅了解了香港的歷史和文化，還感受到了香港的現(xiàn)代化和國(guó)際化氛圍。這種跨文化的體驗(yàn)讓學(xué)生們更加開放和包容，也激發(fā)了他們對(duì)未來學(xué)習(xí)的熱情。我覺得在香港的研學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與人溝通、合作和解決問題。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于他們的個(gè)人成長(zhǎng)和未來發(fā)展都具有重要意義。更重要的的是培養(yǎng)全球視野，香港作為國(guó)際化的大都市，匯聚了來自世界各地的文化和人才。通過此次研學(xué)之旅，學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了全球化的重要性，也培養(yǎng)了他們的全球視野和跨文化交流能力。

正因?yàn)榇?，我們才有話說，敢于說。“實(shí)踐出真知”。

魯妮老師：

歷時(shí)半年，我們未來之城的夏季展終于圓滿落幕。從最初的筆試、面試，孩子們經(jīng)過的各種努力而組成的五年級(jí)二隊(duì)也在比賽中獲得了優(yōu)秀的成績(jī)：最佳人性化設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和團(tuán)隊(duì)綜合三等獎(jiǎng)。

回想一路走來的歷程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是孩子們成長(zhǎng)的印記。

因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)中大部分是新隊(duì)員，所以我們從了解什么是未來之城、剖析年度比賽主題、如何備賽開始。孩子們?cè)谶^程學(xué)會(huì)查找相應(yīng)的各種資料認(rèn)真研習(xí)，最后團(tuán)隊(duì)投票確定城市主題：建造一座AI智能、零碳的生態(tài)友好的新型海綿城市。

確定主題后，我們通過各種調(diào)研確定城市原型為湖南湘潭市。為了更好地理解城市規(guī)劃，我們組織了去湖南省城市規(guī)劃館進(jìn)行研學(xué)。

在后續(xù)的分項(xiàng)作業(yè)中，孩子們都會(huì)選擇各自更加擅長(zhǎng)的領(lǐng)域去貢獻(xiàn)力量。

首先，在撰寫論文時(shí)，所有孩子們進(jìn)行了多類論文的閱讀，學(xué)會(huì)提煉處理論文信息。其中戴楨芮的歸納提煉能力非常出色，于是他負(fù)責(zé)綜合團(tuán)隊(duì)所有人的想法進(jìn)行論文的初步創(chuàng)作。

其次，在模型制作過程中，孩子們各抒己見，進(jìn)行了激烈的頭腦風(fēng)暴。最后確定城市建筑全部采用廢棄的樂高配件來搭建。為了保證質(zhì)量和效率，孩子們根據(jù)各自的特點(diǎn)進(jìn)行了明確的分工。比如主體建筑由擅長(zhǎng)樂高搭建的周家揚(yáng)、連辰堃、馬翌嘉完成，李翰林、陳浩銘、徐安澤負(fù)責(zé)協(xié)助提供想法。

然后，在確定展示方式的環(huán)節(jié)，孩子們通過投票確定。每個(gè)人都根據(jù)自己所負(fù)責(zé)項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行臺(tái)詞撰寫，最后，相互給予建議進(jìn)行整合。

團(tuán)隊(duì)每往前走一步都是所有隊(duì)員努力的結(jié)果。作為指導(dǎo)老師，我會(huì)充分地肯定孩子們的想法，然后在他們需要的時(shí)候給予一點(diǎn)協(xié)助。整個(gè)備賽過程也是孩子們自主意識(shí)的成長(zhǎng)歷程，他們敢想敢問敢干敢突破自己，最后，也實(shí)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)中不可或缺的價(jià)值。

賽后，我們積極進(jìn)行及時(shí)復(fù)盤。通過孩子們的發(fā)言可以真切地感受他們雖然年齡小，但是觀察地很仔細(xì)，也非常有自己的獨(dú)到的見解。每次活動(dòng)都是一次教育契機(jī)，更是孩子進(jìn)行自我認(rèn)知的一個(gè)機(jī)會(huì)。孩子們能結(jié)合過程和結(jié)果更好地認(rèn)識(shí)自己，了解他人，學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處來讓自己的能力得到更充分的發(fā)揮。這也是教育和自我成長(zhǎng)相結(jié)合的意義。

同時(shí)，我們還組織了廈門研學(xué)。游一游當(dāng)?shù)氐奶厣包c(diǎn)，體驗(yàn)不同的風(fēng)土人情，感受祖國(guó)大好山河的美好和祖國(guó)的強(qiáng)大；探一探名校，進(jìn)行生涯教育外部探索，在心里種下各種理想的種子；大手拉小手，整個(gè)大團(tuán)隊(duì)中隊(duì)員們相互照顧，鍛煉了人際溝通能力，也收獲了跨年級(jí)的隊(duì)友情。每次外出都是一次重要的內(nèi)外部探索過程，更是助力茁壯成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但也是新征程的開始，老師們會(huì)秉承做教育的初心和使命為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造很多的機(jī)會(huì)，守護(hù)他們的茁壯成長(zhǎng)。

張帥老師：

在本次未來之城夏季全國(guó)賽中，我校初中組在蔣小文老師的帶領(lǐng)下學(xué)期初就制定了詳細(xì)計(jì)劃，通過每周三下午運(yùn)動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、提出方案、反復(fù)推翻修改、制定方案、查詢資料、外出考察、撰寫論文，在戴維老師的幫助下，同學(xué)們經(jīng)過一學(xué)期的努力完成最終論文，學(xué)期末，考試在即，同學(xué)們還要每天抽出固定時(shí)間來進(jìn)行模型制作，從理論和圖紙到立體模型對(duì)于七八年級(jí)學(xué)生來說有著不小的挑戰(zhàn)，在張帥老師帶領(lǐng)下，經(jīng)過一周的加班和努力，最終完成了模型制作。

整個(gè)過程同學(xué)們都很積極團(tuán)結(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都分工明確，特別小組長(zhǎng)八年級(jí)孔壹銘同學(xué)，這是他第四次參加未來之城比賽，為了把豐富經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，他每次分配完工作后還會(huì)對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行一一輔導(dǎo)，妥妥一位小老師形象。本次活動(dòng)給同學(xué)們帶來了不一樣的體驗(yàn)和感受，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、集體意識(shí)、表達(dá)能力、材料搜集整理、解決問題能力、時(shí)間規(guī)劃等等都有很大提高。雖然本次比賽只取得了三等獎(jiǎng)，但是學(xué)生們各方面能力都有了明顯提高，這也是未來之城比賽的重要意義。

朱亞婷老師：

翻了一下相冊(cè)才發(fā)現(xiàn)有很多孩子們的照片。

從一開始寫論文、做模型、再到答辯，我們的隊(duì)伍越來越團(tuán)結(jié)，越來越有凝聚力。隊(duì)長(zhǎng)陳宣宇一直都是團(tuán)隊(duì)的榜樣角色，為團(tuán)隊(duì)做了很多實(shí)事。副隊(duì)長(zhǎng)殷胤祥是團(tuán)隊(duì)答辯的表演擔(dān)當(dāng)，比賽前一天發(fā)起了高燒，仍然堅(jiān)守和隊(duì)友們一起排練。老隊(duì)員韓恒哲、胡程近也為咱們的論文和答辯提出了很多的好主意，新點(diǎn)子。新隊(duì)員易之凌、甘雨涵雖然在剛開始練習(xí)答辯時(shí)，顯得有些緊張、局促，但在一次一次的練習(xí)中和老隊(duì)員的鼓勵(lì)下最終表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。

從去年的全國(guó)三等獎(jiǎng)到今年的全國(guó)一等獎(jiǎng)，我們一起進(jìn)步，一起向未來。

04

家長(zhǎng)如是說

覃梓軒媽媽：

在學(xué)校戴老師帶領(lǐng)下，孩子們有去城市實(shí)地考察與研學(xué)、去城市建設(shè)展覽會(huì)學(xué)習(xí)、去與專業(yè)人士交流……周末會(huì)啃一疊疊碩士和博士生的相關(guān)論文文獻(xiàn)，雖然對(duì)于他們這個(gè)年齡，確實(shí)很難很難懂，但是，他們?cè)诖骼蠋煹囊龑?dǎo)下，還是把論文一遍又一遍的閱讀，從而獲取有用的知識(shí)。在學(xué)校抽空閑時(shí)間，團(tuán)隊(duì)會(huì)一起動(dòng)手制作模型，舊物改造……

未來之城項(xiàng)目或許不能為考試試卷加分，但能讓孩子們學(xué)到不一樣的知識(shí)，或許需要占用學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間，但能讓孩子們有不一樣的動(dòng)手能力，或許這個(gè)過程隊(duì)員間會(huì)有很多摩擦，但能讓孩子們學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)……

作為家長(zhǎng)，感受到孩子從未來之城項(xiàng)目中，孩子們提升了問題解決能力，團(tuán)隊(duì)合作能力、項(xiàng)目管理能力、公眾展示能力、探究能力、寫作能力……

感謝學(xué)校，給予孩子們有不一樣的學(xué)習(xí)渠道，讓孩子們獲得了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)以外的21世紀(jì)的核心素養(yǎng)及核心能力。

馮晨澤媽媽：

感謝學(xué)校給了馮晨澤鍛煉的機(jī)會(huì)，提供了展示才華跟個(gè)性的舞臺(tái)。讓孩子可以盡情釋放自己發(fā)揮自己，也懂得了傾聽他人的意見和建議，并且樂于分享自己的想法，同時(shí)展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神。特別感謝老師的付出，讓孩子不僅收獲了知識(shí)，更懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

徐安澤媽媽：

小伙子第一次參賽 表現(xiàn)不錯(cuò)每次活動(dòng)都是一次教育契機(jī)，更是孩子進(jìn)行自我認(rèn)知的一個(gè)機(jī)會(huì)。孩子們能結(jié)合過程和結(jié)果更好地認(rèn)識(shí)自己，了解他人，學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處來讓自己的能力得到更充分的發(fā)揮。我想，這也是教育和自我成長(zhǎng)相結(jié)合意義。

劉添瑞爸爸：

7月29日寧鄉(xiāng)碧桂園六年級(jí)組未來之城項(xiàng)目“智脈云都”獲得全國(guó)綜合一等獎(jiǎng)、最佳展示獎(jiǎng)的佳績(jī)，至此，持續(xù)了大半年的項(xiàng)目完美收官，我為項(xiàng)目組的成績(jī)感到驕傲，更為通過未來之城項(xiàng)目形式，讓孩子在這個(gè)過程中獲得的成長(zhǎng)感到高興。

我一直在思考的問題是，什么樣的能力素質(zhì)，是未來勝任力？答案有很多，其中，未來之城項(xiàng)目的鍛煉，我認(rèn)為是非常好的。讓孩子建立對(duì)科學(xué)、對(duì)前沿技術(shù)的興趣，以及對(duì)技術(shù)的應(yīng)用能力。未來之城是提倡用100年后的科技，來設(shè)計(jì)一個(gè)理想的城市。比如這次他們?cè)O(shè)計(jì)的是100年后的香港。在這個(gè)過程中，收獲很多。

首先是學(xué)會(huì)了在老師指導(dǎo)下查閱科技資料，學(xué)習(xí)，討論，最后選擇和應(yīng)用，不僅掌握了一定了科研方法，還開闊了視野，了解了很多有趣的高科技、新理念。其次是學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)之間的合作、以及自我批評(píng)改進(jìn)。有一次老師說團(tuán)隊(duì)一起查資料和做模型的時(shí)候出現(xiàn)了互相指責(zé)、抱怨，個(gè)別偷懶等情況，果斷的通知大家暫停項(xiàng)目，先每個(gè)人好好反省，調(diào)整好狀態(tài)，統(tǒng)一思想之后，再次出發(fā)。我認(rèn)為這個(gè)是非常好的。第三，組織了香港的實(shí)地考察，通過參觀博物館、科技館、香港中文大學(xué)、維多利亞港、太平山甚至農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，實(shí)地體驗(yàn)香港當(dāng)?shù)氐目萍忌鐣?huì)發(fā)展水平、當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、地形地貌等情況，這樣更多了一份真實(shí)感和親切感，為后續(xù)項(xiàng)目開展提供了良好支撐。第四，提高了動(dòng)手能力，因?yàn)槟Ｐ投际亲约鹤龅?，每個(gè)人發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，有的擅長(zhǎng)手工，有的擅長(zhǎng)繪畫，有的擅長(zhǎng)電子元器件組裝，做出了迷你版的“新香港”；第五，增強(qiáng)了表揚(yáng)和表達(dá)能力，最后的比賽環(huán)節(jié)的展示，通過一個(gè)直播導(dǎo)游項(xiàng)目的形式的展示，每個(gè)成員都展示了自己的才華和演講展示，以及爭(zhēng)先恐后的回答評(píng)委問題，過程行云流水、活潑生動(dòng)而又嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，最終獲得的“最佳展示獎(jiǎng)”也是實(shí)至名歸。第六，收獲了友誼，這么長(zhǎng)時(shí)間一起“共事”合作，得到了戴維老師全程的悉心指導(dǎo)，得到了隊(duì)友們思維和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的交互碰撞，最終獲得全國(guó)綜合評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)的佳績(jī)，若干年后回憶起來，都是非常珍貴的。

總體而言，未來之城項(xiàng)目的活動(dòng)形式貼合了現(xiàn)實(shí)，提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力、工作能力、科研精神等綜合素養(yǎng)，是一種非常好的鍛煉方式。也感謝寧鄉(xiāng)碧桂園學(xué)校和戴維老師的精心組織！

周家揚(yáng)媽媽：

從去年開始，揚(yáng)揚(yáng)連續(xù)兩次參與未來之城的比賽，這一年多的變化，我想用兩個(gè)詞總結(jié)：成長(zhǎng) 欣喜！

去年第一次參賽的時(shí)候，作為五年級(jí)的新娃娃，對(duì)于整個(gè)流程都是比較懵的，老師們帶著手把手從查資料、準(zhǔn)備、寫論文、參觀探索、反思、討論，到最后孩子們開始獨(dú)立制作模型、展示答辯，揚(yáng)揚(yáng)的進(jìn)步肉眼可見。他會(huì)開始關(guān)注周邊的能源應(yīng)用，關(guān)注城市設(shè)計(jì)，關(guān)注生活中的應(yīng)用，不光只是這些個(gè)人能力的成長(zhǎng)，最重要的是，在整個(gè)比賽過程中，和其他小組成員的協(xié)調(diào)、配合、分配，讓揚(yáng)揚(yáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了很大的提升。之前喜歡單槍匹馬的娃，開始更多考慮到團(tuán)隊(duì)成員的配合，考慮彼此的需求，不斷磨合、不斷成長(zhǎng)。在家里他和弟弟、其他家人的關(guān)系中，也看到他開始有更多的責(zé)任、承擔(dān)、照顧他人和溫暖關(guān)心，這些成長(zhǎng)都讓我感覺到欣喜。

感謝每一位老師，每周陪著孩子們進(jìn)行兩次小組討論、準(zhǔn)備、制作，用自己的休息時(shí)間帶著孩子們?nèi)ゲ煌牡胤胶蛨?chǎng)館去體驗(yàn)和探索最新科技等，寒暑假的時(shí)候還不休息，全程陪著孩子們?yōu)楸荣愖鳒?zhǔn)備。為了讓孩子們更多去看世界，在比賽結(jié)束后還冒著三十幾度的高溫，帶著孩子們?cè)诋?dāng)?shù)厝ペs海、海釣、海泳，孩子們?cè)诿谰爸衅穱L美食、體驗(yàn)風(fēng)俗，感受世界，比賽和旅行完美適配，收獲滿滿。在這背后是老師們黑了好幾度的皮膚，全天繃著的神經(jīng)和無私的付出。真心謝謝每一位老師！

感恩每一位老師的付出，感恩揚(yáng)揚(yáng)能有機(jī)會(huì)參加這么好的比賽，感恩孩子的成長(zhǎng)！

陳宣宇媽媽：

從選城計(jì)劃，寫論文，做模型，復(fù)盤，到賽場(chǎng)的展示，答辯，交流；

從去年建的第一座（100年之后純電力驅(qū)動(dòng)的城市），到這次的綠色生態(tài)城；

從對(duì)已有，未知知識(shí)的探索，到會(huì)運(yùn)用更多的方法解決問題和融合創(chuàng)新；

從只會(huì)單獨(dú)自己做任務(wù)，到發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量和創(chuàng)新如此驚人！

從上個(gè)項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)葉綠素會(huì)發(fā)電，到這個(gè)項(xiàng)目的認(rèn)知“這個(gè)世界本就沒有垃圾”…...

兩個(gè)項(xiàng)目歷時(shí)1年，宣宇的認(rèn)知，綜合能力，思維，視野，真的是跟著項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)一起快速飛躍成長(zhǎng)的娃，能知道可持續(xù)性發(fā)展的如此重要！

感謝優(yōu)秀智慧的老師們的引導(dǎo)，賦能和帶給孩子們的驚喜和松弛感，帶著孩子們一起成長(zhǎng)，歷練和挑戰(zhàn)！一起向未來！點(diǎn)點(diǎn)滴滴，過程中真的收獲滿滿！

再次感謝如此優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)老師們，感謝您們對(duì)孩子們的辛勤付出！辛苦啦！

05

精彩瞬間