青苗昆明校區(qū)小學(xué)部外方校長

Mr. Nick

親愛的青苗學(xué)習(xí)社區(qū)的成員，感謝大家在過去一年里給予的支持以及付出的努力！在學(xué)生成績方面，這無疑是獨一無二的一年！去年我也曾講過這樣的話，今年又這么講，明年再這么講好成績就成習(xí)慣了！

根據(jù)最近一年的學(xué)習(xí)和2024年6月份的最近一輪測試，青苗昆明的學(xué)生在英語語言學(xué)習(xí)方面取得了又一次飛躍。 我們有足夠的數(shù)據(jù)對從一年級就加入青苗的學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行縱向分析。

2021-2022學(xué)年數(shù)據(jù)分析

經(jīng)過PYP1-4四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語語言使用平均分?jǐn)?shù)達(dá)到了美國全國平均水平；

經(jīng)過 PYP1-5五年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語閱讀平均成績達(dá)到美國全國平均水平。

2022-2023學(xué)年數(shù)據(jù)分析

經(jīng)過PYP1-3三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語語言使用平均成績達(dá)到了美國全國平均水平。

經(jīng)過PYP1-5五年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語閱讀平均成績達(dá)到美國全國平均水平。

2023-2024學(xué)年數(shù)據(jù)分析

經(jīng)過PYP1-3三年的學(xué)習(xí)，英語語言使用平均成績達(dá)到了美國全國平均水平。

經(jīng)過PYP1-MYP1六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語閱讀平均成績和英語語言使用平均成績超過美國全國平均水平。

關(guān)于MAP測試

美國教育科技公司 NWEA 研發(fā)了一款名為“MAP”（學(xué)業(yè)成長測試）的評估系統(tǒng)。它在美國大多數(shù) K-12 公立學(xué)校和世界各地的許多國際學(xué)校使用。這是一項基于電腦的、動態(tài)的、多選的、標(biāo)準(zhǔn)化的測試，其測試內(nèi)容包括英語語言使用、閱讀和數(shù)學(xué)。盡管該測試無法衡量我們學(xué)校的孩子們學(xué)習(xí)的方方面面（沒有測試能做到），但它能直觀地反映出學(xué)生個人的學(xué)業(yè)成長軌跡，同時，通過與英語世界中以英語為母語的學(xué)生比較，有利于了解我們的學(xué)生的英語水平。

MAP測試&青苗小學(xué)部課程

MAP測試基于10000個以共同核心國家標(biāo)準(zhǔn)（CCSS，即美國的“新課標(biāo) ”）以及AERO標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的題目。青苗始終是以中國國家標(biāo)準(zhǔn)課程（CNC）與國際文憑（IB）探究式教學(xué)相結(jié)合的方式開展教學(xué)。我們的教學(xué)既不是圍繞MAP來開展，也不認(rèn)為它的評估結(jié)果高于學(xué)校內(nèi)部其他的評估結(jié)果。MAP只是我們不斷增加的評估系統(tǒng)的其中之一，以幫助我們科學(xué)地、系統(tǒng)地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。

Q
為什么在閱讀方面比在語言使用方面取得成功需要花費更長的時間？又為什么在語言使用方面比在數(shù)學(xué)方面 取得成功需要花費更長的時間？

A

我們對數(shù)據(jù)的解釋符合對母語為非英語的英語學(xué)習(xí)者（ELL）的最新研究。在我們學(xué)校，學(xué)生用兩種語言（中文和英文）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)生有“雙重機會”來理解測試中的概念，甚至通過將數(shù)字作為第三語言來理解這些概念。此外，測試還提供大量的視覺圖片和圖表。然而語言使用由“ 受限”的語言學(xué)習(xí)技能和知識組成，即語音、拼寫、語法和標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)這些技能和知識都有終點，即英語字母表中的26個字母和44個發(fā)音。閱讀和寫作涉及“不受限制 ”的技能和知識。這里的不受限制意味著它們沒有盡頭。學(xué)習(xí)者可以掌握語音規(guī)則，但無論Ta們學(xué)習(xí)多久，永遠(yuǎn)都無法完成或掌握閱讀和寫作技能。據(jù)了解，英語為非母語的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)受限制的技能方面取得首次成功往往先于不受限制的技能。

Q
暑假我們可以做些什么來避免學(xué)習(xí)出現(xiàn)下滑？

A

每年暑假結(jié)束返回學(xué)校，許多同學(xué)驚訝地發(fā)現(xiàn)他們在9月份的測試比幾個月前的測試結(jié)果更糟糕。然而，對于教育工作者來說，這并不奇怪， 同學(xué)們往往在假期里學(xué)習(xí)除了學(xué)術(shù)以外的一切東西，即使Ta們一直在做額外的家庭作業(yè)，這很可能是家長要求的，而不是出于學(xué)習(xí)者的內(nèi)在動機。推薦同學(xué)們可以在假期投入精力的一個方面是閱讀。小學(xué)生應(yīng)該每種語言每天至少閱讀30分鐘。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生，使之成為每種語言的成功的學(xué)習(xí)者。在上學(xué)期間，同學(xué)們更注重信息性閱讀，假期里同學(xué)們可以花更多時間閱讀小說和故事。作為母語為非英語的英語學(xué)習(xí)者，我們的孩子需要獲得TA們所能得到的一切幫助，培養(yǎng)TA們對閱讀的熱愛，將書籍作為TA們的終身老師是最有價值也是最劃算的教育。一年中有十個月孩子們是和我們一起在校園里度過，有兩個月在家和家長一起度過。如果您現(xiàn)在還在看這篇文章，相信您的孩子假期里在家會以您的行為作為鏡子來審視自己，如果您沒有讀這篇校信，您永遠(yuǎn)不會知道您錯過了什么，也許您的孩子也是 …