青苗學(xué)校 2023 屆

共 113 位畢業(yè)生，

憑借杰出實(shí)力，

拿到超過(guò) 600 份高校錄取通知書(shū)！

其中，

QS世界大學(xué)TOP50 126 封；

QS世界大學(xué) TOP100 206 封；

收獲獎(jiǎng)學(xué)金折合人民幣

共計(jì) 800 余萬(wàn)！

在追求卓越的路上，

藤校并非努力的終點(diǎn)，

青苗愿每一個(gè)孩子

為了真正的熱愛(ài)，

全力以赴地去努力，

能夠成為更好的自己。

每個(gè)孩子的花期不同，

我們要允許他們

慢慢扎下屬于自己的根，

生出屬于自己的芽，

開(kāi)出自己最燦爛的花。

青苗學(xué)子斬獲了美、英、加、澳以及香港地區(qū)多所頂尖大學(xué)的錄取通知書(shū)。

2023屆學(xué)子收獲美國(guó)的康奈爾大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、埃默里大學(xué)、紐約大學(xué)、弗吉尼亞大學(xué)、南加州大學(xué)、北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校、佛羅里達(dá)大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)圣芭芭拉分校、加州大學(xué)爾灣分校、加州大學(xué)圣迭戈分校、羅切斯特大學(xué)、加州大學(xué)戴維斯分校、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、波士頓大學(xué)、布蘭迪斯大學(xué)、凱斯西儲(chǔ)大學(xué)、東北大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)、倫斯勒理工學(xué)院、普渡大學(xué)、羅格斯大學(xué)、華盛頓大學(xué)等；

英國(guó)的帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、愛(ài)丁堡大學(xué)、倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院、曼徹斯特大學(xué)、布里斯托大學(xué)、華威大學(xué)、伯明翰大學(xué)、南安普頓大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、蘭卡斯特大學(xué)、倫敦瑪麗女王大學(xué)、利茲大學(xué)、杜倫大學(xué)、圣安德魯斯大學(xué)等；

加拿大的多倫多大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、女王大學(xué)、西蒙菲莎大學(xué)等；澳大利亞的墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、莫納什大學(xué)、西澳大利亞大學(xué)等；中國(guó)香港的香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港理工大學(xué)等等多所頂尖大學(xué)的錄取通知書(shū)。

在商科、設(shè)計(jì)、音樂(lè)等特色錄取方面，青苗2023屆學(xué)子也同樣收獲傲人成績(jī)。

青苗學(xué)子相繼收到全球少于1%同時(shí)獲得EQUIS、AACSB、AMBA三大商科權(quán)威認(rèn)證的頂級(jí)商學(xué)院：博科尼大學(xué)、埃塞克商學(xué)院、歐洲高等商學(xué)院；

商管領(lǐng)域高居全美前列的本特利大學(xué)；

全球頂尖、美國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院排名首位的羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院；

在“Best Music Schools In The World For 2019”的評(píng)選中位列世界第2的伯克利音樂(lè)學(xué)院等特色知名院校的錄取通知書(shū)。

/ 畢業(yè)季 /

 Graduation

青苗學(xué)子連續(xù)兩年獲藤校錄取，

25年的付出和堅(jiān)持

終于迎來(lái)碩果累累。

繼去年2022屆畢業(yè)生王一寧同學(xué)斬獲藤校布朗大學(xué)錄取通知和美國(guó)排名第一的文理學(xué)院威廉姆斯錄取通知。

2023屆畢業(yè)生李霖同學(xué)再次獲得藤?？的螤柎髮W(xué)錄取通知書(shū)，并榮獲全額獎(jiǎng)學(xué)金200余萬(wàn)元人民幣。

錄取學(xué)校：康奈爾大學(xué)

全額獎(jiǎng)學(xué)金200余萬(wàn)元

2023屆畢業(yè)生：李霖

盡管大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程很漫長(zhǎng)，但在校長(zhǎng)和升學(xué)指導(dǎo)顧問(wèn)的幫助下，我還是成功了。

根據(jù)我的成績(jī)和經(jīng)歷，他們?yōu)槲姨峁┝岁P(guān)于升學(xué)的許多寶貴信息，如SAT和TOEFL、申請(qǐng)面試和論文、各大學(xué)的專業(yè)等，這些周到的建議和支持對(duì)我很有幫助。

寫論文是申請(qǐng)過(guò)程中的重要組成部分，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲以?strong>創(chuàng)意寫作方面沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)。然而，升學(xué)指導(dǎo)老師為我提供了很多指導(dǎo)和樣本，幫助我找到靈感。

回顧我在高中的時(shí)光，感謝所有老師們對(duì)我的教導(dǎo)和幫助，我將終生銘記。

這些的升學(xué)成果，大到選校定校、文書(shū)思路，小到申請(qǐng)表中某個(gè)單詞的大小寫，學(xué)生和家長(zhǎng)都沒(méi)有借助任何外部力量參與申請(qǐng)，全程在校內(nèi)升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的主導(dǎo)下完成。集團(tuán)總部、學(xué)部、校區(qū)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，都給予了最大程度的支持，助力學(xué)生申請(qǐng)取得成功。

申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，尤其是國(guó)際名校，絕不僅是一場(chǎng)分?jǐn)?shù)那么簡(jiǎn)單！

整個(gè)申請(qǐng)近乎一項(xiàng)大工程，所有項(xiàng)目都需要在兩到三年內(nèi)提前準(zhǔn)備，逐一攻克。想要搞定全部，單靠孩子一個(gè)人的力量，那絕對(duì)是不夠的。

因此，每個(gè)孩子的成功申請(qǐng)，都是學(xué)校各個(gè)部門全力配合，家校一致共同努力的結(jié)果。

——青苗順義校區(qū)升學(xué)指導(dǎo)總監(jiān) 郭健

建校25年，相信時(shí)間的積淀，相信成長(zhǎng)的力量。我們相信，從青苗到藤校的這條路，會(huì)被更多青苗學(xué)子，一步一步踩得更加清晰、更加開(kāi)闊。在支持孩子們追逐理想的這條道路上，青苗永遠(yuǎn)是他們最堅(jiān)定的戰(zhàn)友、最堅(jiān)實(shí)的后盾。

幫孩子找到內(nèi)心熱愛(ài)，

讓孩子不僅有卓越一生的實(shí)力，

更有幸福一生的能力。

在追求卓越的路上，藤校并非努力的終點(diǎn)，青苗愿每一個(gè)孩子為了內(nèi)心真正的熱愛(ài)，全力以赴地去努力，能夠成為更好的自己。

青苗的教育更像是在耕種一片土地，它有些“慢”，因?yàn)槲覀冊(cè)试S一粒種子在“愛(ài)、關(guān)心與支持”中，慢慢扎下屬于自己的根，生出屬于自己的芽。

在青苗，我們鼓勵(lì)每個(gè)人提出自己的問(wèn)題，在探究過(guò)程中，形成屬于自己的獨(dú)特見(jiàn)解。允許孩子以自己的成長(zhǎng)節(jié)奏來(lái)發(fā)展，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要參考過(guò)去的自己，而不是別人。

我一直覺(jué)得青苗像一個(gè)文理學(xué)院，很小但每個(gè)學(xué)生都是不同的，而且他們對(duì)自己未來(lái)有很明確的規(guī)劃。因?yàn)?ldquo;小”，所以老師可以注意到每個(gè)學(xué)生，學(xué)生的一個(gè)行為或眼神老師可能就已經(jīng)猜到了他們的心理。

而且青苗很注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，學(xué)校的老師從不會(huì)用成績(jī)?nèi)ザx一個(gè)學(xué)生，他們永遠(yuǎn)能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)勢(shì)。我認(rèn)為這是難得且幸福的。

在青苗，校長(zhǎng)和老師與學(xué)生沒(méi)有距離感。大家就像是生活在一個(gè)大家庭里，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的觀點(diǎn)。這不僅讓我們的思維更多元化也更好的幫助我們建立批判性思維。

——2023屆畢業(yè)生 王萌

青苗始終堅(jiān)持：把教育的眼光放在更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)。學(xué)校不僅僅是為了孩子能以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，更是為了孩子的使命擔(dān)當(dāng)與生命豐盈，讓我們的孩子不僅要有卓越一生的實(shí)力，更有幸福一生的能力。

優(yōu)秀的錄取不是現(xiàn)在做對(duì)了什么，

而是過(guò)去25年的教育里做了什么，

所有成功,都來(lái)自不懈的努力和奔跑。

青苗創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)施華校長(zhǎng)早在1998年創(chuàng)校之際，就堅(jiān)定地認(rèn)為：青苗教育必須以中華文化為根基，博采中西教育之長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)20余年不斷完善和發(fā)展，青苗結(jié)合中西方教育理念之精髓：將國(guó)家教育大綱核心課程與國(guó)際文憑探究式、項(xiàng)目制教學(xué)理念相融合，創(chuàng)辦扎根中國(guó)、融通世界，立足時(shí)代、面向未來(lái)的青苗教育。

“既有過(guò)程又有結(jié)果，既有能力又有分?jǐn)?shù)，既有全球視野又有文化根基，既有可遷移的能力又有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。”

IB課程很注重學(xué)生全方位的發(fā)展，不是你只會(huì)做題、只會(huì)考試就行，你需要經(jīng)常以小論文的形式提出自己的想法和觀點(diǎn)，要完成一些實(shí)踐性的活動(dòng)，參與各種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的項(xiàng)目。

這一切讓我覺(jué)得既新鮮又刺激，從之前那個(gè)只會(huì)被動(dòng)刷題應(yīng)付考試的狀態(tài)，轉(zhuǎn)換為主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己、了解自己，著實(shí)花費(fèi)了不少時(shí)間。

讓學(xué)習(xí)與生活建立聯(lián)系，嘗試用自己的視角和努力，去解決社區(qū)、社會(huì)甚至世界問(wèn)題，是老師常常傳遞給我們的信念。

我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的一切課程都不是單純的理論，它們都與我們的生活息息相關(guān)。如何把我們所學(xué)的知識(shí)與人類的幸福聯(lián)系起來(lái)，才是我們學(xué)習(xí)的真正意義。

——2023屆畢業(yè)生 胡寧洋

最齊全的國(guó)際權(quán)威認(rèn)證

“一校多路”課程模式

全方位覆蓋全球名校升學(xué)通道

青苗學(xué)校早在2014年，就已榮獲美國(guó)西部院校聯(lián)盟認(rèn)證。2013-2016年，先后榮獲IB小學(xué)項(xiàng)目PYP、中學(xué)項(xiàng)目MYP、大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目DP三個(gè)學(xué)段全認(rèn)證。同時(shí)具備CIE劍橋大學(xué)考試委員會(huì)授權(quán)的A-Level、IGCSE認(rèn)證，CollegeBoard美國(guó)大學(xué)理事會(huì)授權(quán)的AP認(rèn)證。校內(nèi)擁有SAT、托?？键c(diǎn)資格。

有理由相信，這些國(guó)際權(quán)威認(rèn)證就是最好的實(shí)力證明。青苗給予孩子的這些支持，無(wú)論是在北京還是全國(guó)范圍內(nèi)也都算得上獨(dú)一無(wú)二的。“一校多路”的課程模式，真正滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求，全方位覆蓋通往美歐加澳及亞洲等全球名校的眾多升學(xué)通道。

超過(guò)50種菜單式課程

近30種權(quán)威國(guó)際學(xué)術(shù)競(jìng)賽

鼓勵(lì)孩子自由地探索

青苗常把教育比作一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，允許孩子在這條長(zhǎng)廊上自由地探索，鼓勵(lì)他們隨意推開(kāi)一扇扇門，去體驗(yàn)不同的學(xué)科、不同的領(lǐng)域。鼓勵(lì)嘗試、鼓勵(lì)試錯(cuò)、鼓勵(lì)成為更勇敢的自己。

青苗的拓展課程種類繁多，內(nèi)容豐富，有超過(guò)50種課程選擇，內(nèi)容涉及語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科技、人文、藝術(shù)、體育等各個(gè)方面，這些活動(dòng)經(jīng)過(guò)精心策劃并為學(xué)生量身定制，以促進(jìn)學(xué)生在人格、社會(huì)及體能等全面發(fā)展，不辜負(fù)他們的每一項(xiàng)天賦。

50余種

拓展課程

除此之外，青苗收錄了近30種具有權(quán)威性和公信力的國(guó)際學(xué)術(shù)競(jìng)賽，覆蓋數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、編程、理化生、學(xué)術(shù)綜合、語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)等多項(xiàng)學(xué)科，致力打造高水準(zhǔn)的國(guó)際教育空間，幫助學(xué)生站到更大的學(xué)術(shù)平臺(tái)。

青苗學(xué)校匯聚了一批跟我有許多共同點(diǎn)的孩子，我們都不希望被束縛，渴望追求自我特立獨(dú)行和生命之熱愛(ài)。

在這里，老師們更像是朋友，他們細(xì)心呵護(hù)我們的每一個(gè)奇思妙想，從不打消任何看似“古怪”的念頭，而是以鼓勵(lì)和信任的方式帶領(lǐng)我們?yōu)樽约核鶡釔?ài)的付出，并探索潛能。

在這里，學(xué)習(xí)不是填鴨式的，而是在愛(ài)和支持中的自發(fā)式探索，在鼓勵(lì)和引領(lǐng)中的自由創(chuàng)造，當(dāng)內(nèi)心的熱愛(ài)被真正點(diǎn)燃，誰(shuí)不愿意為了自己的夢(mèng)想拼盡全力。”

——2023屆畢業(yè)生李明子

25年風(fēng)雨育人路，

永遠(yuǎn)心懷夢(mèng)想，

永遠(yuǎn)勇往直前！

25年風(fēng)雨育人路，在國(guó)際雙語(yǔ)教育領(lǐng)域經(jīng)過(guò)多年的探索與嘗試，青苗如今已經(jīng)成長(zhǎng)為根基扎實(shí)、實(shí)力雄厚的藤蔓，能夠托舉青苗學(xué)子走入世界，讓青苗學(xué)子站在藤蔓的更高處，看得更遠(yuǎn)、走得更穩(wěn)。

我們希望每個(gè)孩子能夠帶著青苗賦予的激情和勇氣，永遠(yuǎn)心懷夢(mèng)想，永遠(yuǎn)勇往直前，做更好的自己。

由苗到藤，卓越一生，幸福一生。