首都師大附中國際部

2008年經(jīng)北京市教委批準，首都師大附中成為北京市示范高中校中首個引入美國大學先修課程（AP）項目，率先研究實踐并實現(xiàn)了AP課程教學的本土化、率先研發(fā)英語校本課程幫助學生準備托福、SAT（ACT）標準化考試的學校。首都師大附中國際部至今已有12屆畢業(yè)生，辦學經(jīng)驗充足，校友資源豐富，整體升學結果優(yōu)異。

首都師大附中與具有264年歷史的美國優(yōu)秀私立捷門棠學校(Germantown Academy)直接合作辦學，通過高度個性化培養(yǎng)幫助每一位同學實現(xiàn)高質量全面發(fā)展。

PART 012023年申請季成績

截止至2023年4月1日，首都師大附中國際部2023屆59名畢業(yè)生已經(jīng)被英國劍橋大學、帝國理工學院；美國約翰霍普金斯大學、圣路易斯華盛頓大學、康奈爾大學、加州大學伯克利分校、喬治城大學、密歇根大學安娜堡分校、紐約大學、南加州大學、弗吉尼亞大學、北卡羅來納大學教堂山分校；加拿大多倫多大學、麥吉爾大學、不列顛哥倫比亞大學等世界名校錄取。其中有2名學生獲得了藤校康奈爾大學錄取。

近期，我們將邀請2023屆優(yōu)秀學子，回顧高中生活的點滴與收獲，講述不斷自我探索的申請之路，以此銘記奮斗的青春和成長的華章。

PART 02故事分享
愛與真誠的旅途2023屆褚夢晗

  簡介  

托福：117

ACT: 36

平時成績：特別優(yōu)等生

主要校內活動：校學生會、人文社

錄取大學：劍橋大學、加州大學伯克利分校、明德學院

我并不算傳統(tǒng)意義上的學霸，并不聰明，也不具有某方面的特殊才華。我的升學結果很大程度上是因為幸運。我的成長絕大部分依靠于我的家人、朋友、老師及形形色色的人給予我的支持和愛。在此對幫助過我的人致以誠摯的感謝。

01探索EXPLORATION

我熱愛文字。文字的流動性令我癡迷——不僅因為它有跨越時空的力量，更是因為它的模糊和局限使得意義可以無限。帶著想要通過文字延續(xù)校園文化的初衷，我在十年級加入了校學生會，成為了第四十一期?？堆婊稹返闹骶?。在編輯部時，我主要負責刊物概念定位、征審稿件、版面設計、文創(chuàng)設計、最終售賣等工作的統(tǒng)籌安排。我也有幸與許多真誠努力的同學共事，讓我收獲了珍貴的友誼。

后來，我成為了校學生會主席團的一員，主要協(xié)調促進權益部、技術部及《焰火》的工作，這些經(jīng)歷提升了我的人際交往和活動策劃的能力。

校刊《焰火》

我喜歡音樂，尤其喜歡說唱這種通過融合文字和節(jié)奏傳達力量的音樂形式。在十年級的英語課學期匯報表演上，我與同學們完成了音樂劇《漢密爾頓》的排演，成為了網(wǎng)易音樂人，也參演了幾次學校舉辦的達人秀。舞臺上的燈光總是很刺眼，但我好似變成了一顆燃燒的隕石。

02成長DEVELOPMENT

在十一年級，我參加了附中國際部為對人文學科有濃厚興趣的學生開設的特別優(yōu)等生文學課程。在這里，我第一次全面地了解從古希臘到近現(xiàn)代的成體系的西方哲學，也在陀思妥耶夫斯基的專題課中被這位文學巨匠對生活的深刻洞察所震撼。這門課不僅拓寬了我的人文視野，也幫助我產(chǎn)出了幾篇高質量的結課論文，其中一篇在我申請劍橋大學時作為寫作樣本提交。除此以外，和文學老師多次的探討交流促進了我們的師生關系，他也為我撰寫了推薦信，助力了我的申請。

我的申請乃至人生的轉折點，是我在文學老師幫助下參加的芝加哥大學文學課程。我第一次仔仔細細地感受文字本身，并將生活和文學聯(lián)系起來去形成個人的獨特見解。我閱讀了大量女性和少數(shù)族裔文學，觀察到女性在社會期許的多重身份間的掙扎，以及在表面的機會平等下被內化的偏見，并為此感到痛心。在語文蓋老師和升學指導老師Christina的鼓勵和支持下，我參加了愛荷華青年寫作營，并在這里創(chuàng)作了自己所寫的第一篇有關女性主義的小說。

后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，就像性別議題一樣，在生活中，疾病、死亡這些概念被回避、被內化，最終都成為常態(tài)，這些現(xiàn)象進一步觸發(fā)了我對教育的思考。我認為教育的目標之一是讓學生擺脫生活中的刻板印象，引導學生成為主動的思考者，最終實現(xiàn)生活的“去常態(tài)化”。通過閱讀文獻，我接觸到巴西教育學家保羅·弗萊雷（Paulo Freire）的教育實踐以及他提出的理論主張“閱讀文字與‘閱讀’世界密不可分（reading the word entails reading the world）”。這個主張啟發(fā)我把在芝大上課的經(jīng)歷與教育學聯(lián)系了起來，并決定發(fā)起與教育相關的活動。

03教育實踐PRACTICE

我和同學一起組織了關于生命教育的系列活動、舉辦了系列公益講座并且在校內創(chuàng)辦了人文社。

在生命教育的系列活動中，我們用繪本創(chuàng)作的方式為學齡兒童介紹生命歷程、死亡以及悲傷處理，并舉辦家庭讀書會促進相關話題的討論。同時，我們還舉辦了自由繪畫“我眼中的生命”、家庭種植等創(chuàng)意活動的沙龍。在整個組織的孵化和運行期間，英語柏老師淵博的學識和強大的腦洞為我提供了許多思路，心理老師Frank也通過專業(yè)的視角給我們提供了繪本的修改建議。我衷心希望這一系列活動能夠作為一顆火種，點燃人們對想要怎樣的人生的深度探索，同時幫助人們以更加積極的心態(tài)面對生死議題。

教育活動>>

在腦科學講座中，我和同學們運用在校內所學的AP心理學的知識，為包含我校同學在內的初高中生們系統(tǒng)講解了腦結構、阿爾茨海默癥和臉盲癥。我們希望能夠破除人們對疾病的誤解，促進對病人真誠的關愛。

校內的人文社對我而言是一個充滿愛的地方。它不僅傾注了我和其他創(chuàng)始人朋友們對于人文學科的愛和對于創(chuàng)立自由研討空間的理想，也承載著每一個社員對于各自所深耕領域的熱愛。每一次社團活動，社員們都能帶來非常精彩的分享。從講解道德哲學到鑒賞丟勒的畫作、從研讀茨威格到日本文學介紹，大家的真誠和熱情令我動容，也令我受益匪淺。特別感謝社團負責人莊老師支持我們安排一次次的活動，給予我們滿滿的關懷。

04一些建議SUGGESTION

最后，我想從“過來人”的角度給還在奮斗的學弟學妹們幾點小建議。

1.保持平常心。升學固然十分重要，但去什么大學不能定義你是什么樣的人，更不能定義你的人生。

2.成功是很多因素共同決定的，并不僅僅靠個人努力就能達到。因此，不因成功而傲慢，不因失敗而自暴自棄。把能做的做好，其他的交給運氣和機遇。

3.有熱愛非?？少F。如果可以，請堅定地發(fā)展自己的熱愛。

4.在學術和生活中保持充足的好奇心、行動力和毅力。至少對我而言，這些幫助我持續(xù)學習的品質和能力比具體學到的知識更珍貴。

希望我的成長經(jīng)歷能夠給讀者帶來幫助！愿我們能夠共同奔赴下一場愛與真誠的旅途。

END

供稿 | 褚夢晗

編輯 | 朱曉曦  鄧晨

審核 | 許紅云  劉佳