前言

研學(xué)是指在學(xué)生學(xué)習(xí)中加入探究性與實(shí)踐性的教學(xué)方法，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究等方式提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。研學(xué)活動(dòng)不僅可以幫助學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

4月6日上午，成都美視學(xué)校·融合部6-11年級(jí)的同學(xué)們?cè)诶蠋焸兊呐阃聹?zhǔn)時(shí)出發(fā)，前往不同的目的地，開(kāi)始了為期兩天的研學(xué)活動(dòng)。

G6
銘記傷痛 防災(zāi)自救

6年級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行了主題為“銘記傷痛 防災(zāi)自救”的研學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)契合到MYP課程中“科學(xué)與技術(shù)的創(chuàng)新”的全球背景，以及地理和心理兩大學(xué)科知識(shí)。

第一天上午，同學(xué)們來(lái)到了建川博物館參觀，博物館收藏了大量與汶川地震相關(guān)的實(shí)物，包括可樂(lè)男孩薛梟喝過(guò)的可樂(lè)瓶，還有大量的解放軍官兵救災(zāi)時(shí)使用的物品，最引人注目的是首次展出了邱光華機(jī)組墜毀直升機(jī)的殘骸以及殉職官兵的遺物。

下午同學(xué)們前往映秀，參觀了512 地震遺址核心區(qū)域，映秀中學(xué)遺址，了解地震發(fā)生情況，自然災(zāi)害預(yù)防及應(yīng)急常識(shí)，悼念地震罹難同胞，這是一次安靜而震撼的生命教育課程，讓同學(xué)們們感受生命的珍貴與脆弱，懂得珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下。

第二天，同學(xué)們來(lái)到了即刻反應(yīng)安全體驗(yàn)基地，在那里同學(xué)們觀看了生命與安全講座視頻，參與了安全實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，并學(xué)習(xí)了地震和其他災(zāi)害來(lái)臨時(shí)我們?nèi)绾斡每茖W(xué)方法自救互救，并探討災(zāi)后如何進(jìn)行有效的心理重建，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜生命。

G7
感先圣風(fēng)骨 揚(yáng)少年精彩

7年級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行了主題為“感先圣風(fēng)骨 揚(yáng)少年精彩”的研學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)契合MYP課程中“個(gè)人表達(dá)與文化表達(dá)”的全球背景，以及中文和視覺(jué)藝術(shù)兩大學(xué)科知識(shí)。

第一天上午，同學(xué)們來(lái)到了三蘇祠博物館參觀，了解蘇洵、蘇軾、蘇轍三父子在中國(guó)文學(xué)史上的成就，感受他們的人格魅力、道德精神。下午，同學(xué)們來(lái)到了夾江年畫館，了解“四川三大年畫”歷史。晚間課堂，同學(xué)們學(xué)習(xí)了川劇文化，了解川劇發(fā)展，觀看了川劇表演，認(rèn)識(shí)了川劇的表演形式和特征，并根據(jù)認(rèn)識(shí)創(chuàng)作臉譜形象。 

G8
探近代工業(yè)戰(zhàn)歌 奏革新之變奏 

8年級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行了主題為“探近代工業(yè)戰(zhàn)歌 奏革新之變奏 ”的研學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)契合到MYP課程中“科學(xué)與技術(shù)的創(chuàng)新”的全球背景，以及物理和設(shè)計(jì)兩大學(xué)科知識(shí)。

第一天，同學(xué)們來(lái)到了工業(yè) 4.0 基地，參觀了工業(yè)發(fā)展博物館，了解了工業(yè)制造歷程，造訪云端制造實(shí)驗(yàn)室，了解物聯(lián)網(wǎng)在生活中的領(lǐng)域和應(yīng)用。體驗(yàn)了3D 造物，進(jìn)行了機(jī)器人編程大比拼，并參觀了激光切割體驗(yàn)館。

第二天上午，同學(xué)們前往嘉陽(yáng)，乘坐絕版蒸汽小火車，觀察小火車的結(jié)構(gòu)，探索了小火車的工作原理。下午，同學(xué)們參觀了煤礦博物館，了解嘉陽(yáng)煤礦歷史，并體驗(yàn)了井下生活，進(jìn)行了礦井探秘活動(dòng),了解了煤在工業(yè)上的用途和作用。

G9
任世事變遷 心安處即吾鄉(xiāng)

9年級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行了主題為“任世事變遷 心安處即吾鄉(xiāng)”的研學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)契合到MYP課程中“時(shí)空定位 ”的全球背景，以及中外歷史學(xué)科知識(shí)。

第一天，同學(xué)們懷揣著探索古蜀文明奧秘之心來(lái)到了三星堆博物館，試圖解決心中的謎團(tuán)，古蜀文明是不是另一種文明？新發(fā)現(xiàn)的文物坑是不是祭祀坑？下午，同學(xué)們參觀了三線建設(shè)和漢旺地震遺址，并小組討論因三線建設(shè)而來(lái)和因地震而離開(kāi)家鄉(xiāng)的人說(shuō)明了人口遷移受哪些因素的影響。

第二天，同學(xué)們參觀了洛帶古鎮(zhèn)，洛帶鎮(zhèn)是西部客家第一鎮(zhèn)，常住客家人口達(dá) 95% 以上。客家文化是洛帶的獨(dú)特印記，是洛帶古鎮(zhèn)的靈魂與根基，為洛帶經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著牽引帶動(dòng)、核心支撐作用。參觀完畢后，同學(xué)們分組討論這些客家居民是因何來(lái)到這里的呢？并形成了小組報(bào)告。

G10
跨古今之城 悟時(shí)代變遷

10年級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行了主題為“跨古今之城，悟時(shí)代變遷 ”的研學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)契合到MYP課程中“時(shí)空定位”的全球背景，以及視覺(jué)藝術(shù)和音樂(lè)學(xué)科知識(shí)。

第一天，同學(xué)們參觀了交子之環(huán)，這一歷史文化與現(xiàn)代商業(yè)交匯融合的“新地標(biāo)”。接著，同學(xué)們前往市區(qū)，走進(jìn)太古里，去發(fā)現(xiàn)建筑的歷史與現(xiàn)代的結(jié)合，文化與藝術(shù)的融合，去理解設(shè)計(jì)者的理念。下午，同學(xué)們前往安仁古鎮(zhèn)，參觀了古鎮(zhèn)規(guī)劃館和三條老街，了解川西清代建筑風(fēng)格與布局。

第二天，同學(xué)們來(lái)到了劉氏莊園，在那里，同學(xué)們邊參觀邊聽(tīng)取了關(guān)于劉氏莊園歷史的解說(shuō)，了解了近現(xiàn)代四川西部建筑技藝、鄉(xiāng)村民俗傳統(tǒng)文化。

G11
國(guó)寶計(jì)劃“熊貓守護(hù)者”

11年級(jí)的同學(xué)們第一天前往碧峰峽景區(qū)，在基地輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下參觀大熊貓各個(gè)園區(qū)，近距離觀看憨態(tài)可掬的大熊貓。由輔導(dǎo)老師為學(xué)員詳細(xì)講解“窩窩頭”配方，在熊貓營(yíng)養(yǎng)師的帶領(lǐng)下為大熊貓制作“窩窩頭”。

第二天，同學(xué)們擔(dān)任環(huán)境保護(hù)調(diào)查員：走進(jìn)雅安碧峰峽景區(qū)，進(jìn)行“垃圾不落地”內(nèi)容宣講和調(diào)查問(wèn)卷，并請(qǐng)參與的游客簽署承諾書。

最后同學(xué)們依托碧峰峽風(fēng)景區(qū)實(shí)際情況，借助手中的材料，設(shè)計(jì)了一款解決當(dāng)下景區(qū)環(huán)境問(wèn)題的便民設(shè)施。