何謂“遇見”？

有人說：世間的一切，都是遇見，就像冷遇見暖，有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，就有了生命。

世間所有的相遇，都是久別重逢。

那么，當(dāng)孩子們從另一所學(xué)校來到中黃，又是怎樣一場奇妙旅程呢？

先從插班生茶話會說起……

伴隨著新學(xué)年的到來，中黃外國語小學(xué)也迎來了一批可愛的新同學(xué)。他們來自五湖四海，有著不同的個性和特長。

9月15日，一場以“與榜樣同行，成為更優(yōu)秀的自己”為主題的茶話會，專為這一群可愛的孩子而設(shè)立。

溫馨的環(huán)境，精美的點(diǎn)心，一切準(zhǔn)備只為傳遞一個信息：你很重要！

“你知道自己有多棒嗎？”

以正面管教工作坊的形式，我們首先幫助孩子們“認(rèn)識自己”。

一幅自畫像，配上屬于自己的10個優(yōu)點(diǎn)。有的說自己愛運(yùn)動，有的說自己愛閱讀，有的說自己主動做家務(wù)…… 再不起眼的細(xì)小行為，都被老師一一看在眼里，記在心里，成為孩子專屬成長的力量。

能自我悅納的孩子，既不會妄自菲薄，也不會妄自尊大，還能擁有篤定前行的勇氣。

“在全新的校園你發(fā)現(xiàn)了什么？”

開學(xué)以來的這三個星期里，孩子們認(rèn)識了很多同學(xué)，走進(jìn)了探究課堂，也綻放著屬于自己的風(fēng)采，給班級和校園注入新鮮的活力。

在分享對新學(xué)校的感受和體會時，孩子們暢所欲言 ：

“這里的老師很溫柔，不會放棄任何一個同學(xué)。當(dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律時，老師會找他談話，告訴他這么做有什么后果，相信他會改正，并且會提出要求。”

“我非常喜歡跑步和打球，以前只能自己一個人運(yùn)動，來到這里后，我發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)和我有一樣的愛好，課后能一起玩兒，真好！”

“這里的同學(xué)更文明，大家相處得很友好。同學(xué)們很熱情，總是主動幫助我。我以前不住宿，現(xiàn)在住宿，有一些不懂的地方，他們會教我；我想家時，他們會安慰我、跟我玩，分散我的注意力。”

當(dāng)說起身邊的榜樣人物時，孩子們也毫不吝嗇對同學(xué)的贊美。

小伙伴的好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛、真誠善良，他們都看中眼里，記在心里，并立志“見賢思齊”，在心愿卡寫下努力的方向，為自己的成長確定目標(biāo)。

“在中黃，你將收獲怎樣的未來？”

每一年，總有不少孩子從其他學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到中黃，這些孩子們，最長的在中黃已有三五年，最短的也有近一學(xué)期。

如果說茶話會上新生分享的是“中黃初體驗”，那么對已經(jīng)入讀一學(xué)期以上的插班生來說，在中黃的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，則是對教育理想的驗證。

一起來看看三位插班生的故事吧！

傳聞的“壞”孩子，被鼓勵后找到歸屬

Alan是2021年10月份加入到外小大家庭的。初來乍到時，媽媽跟老師如實相告周圍人之前是如何評價這個孩子的——調(diào)皮好玩、無心學(xué)習(xí)、不愛寫作業(yè)等，請老師先做一下心理建設(shè)。

當(dāng)Alan走進(jìn)班級，老師發(fā)現(xiàn)他與傳聞有很大不同，非常害羞內(nèi)斂，不敢在人前發(fā)表自己的觀點(diǎn)，上課靜靜地坐著聽講，不會主動舉手發(fā)言，有意避開與老師的眼神交流。

看到這些情況，老師暗下決心：最多兩個月，幫助孩子建立信心，眼里能閃耀快樂的光芒！

班級采取了“結(jié)對子”活動，小伙伴們熱情主動地幫助Alan，帶著他熟悉校園環(huán)境，提醒他住宿生活的一日常規(guī)，課間游戲時主動邀請他參與。老師們留心觀察Alan的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時鼓勵，每天至少有一段“特殊時光”，聽聽孩子的心聲，聊聊班級的日常，說說自己的發(fā)現(xiàn)。他喜歡UOI超學(xué)科課程的豐富有趣，喜歡學(xué)科探究課的生動活潑，團(tuán)隊合作讓他能大膽地上臺展示，大方地表達(dá)自己的看法。

團(tuán)隊的心理賦能讓Alan快速地適應(yīng)了校園生活，也給了他相信的勇氣，找到了價值感與歸屬感的他現(xiàn)在越來越令人刮目相看。

有趣有愛的氛圍，內(nèi)向孩子變自信了

千迪同學(xué)三年級時由香港蘇浙小學(xué)轉(zhuǎn)入中黃外小，曾經(jīng)的他是一個內(nèi)向、不自信的孩子，現(xiàn)在的他自信、大方，富有極大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

千迪同學(xué)說，現(xiàn)在的學(xué)校老師教書的方式更有趣，以前上課很悶，枯燥乏味；而且課程設(shè)計也有很大不同，咱們學(xué)校有UOI課，非常有趣，可以學(xué)到很多知識；現(xiàn)在的學(xué)校沒有那么多作業(yè)，能按時完成很輕松。

而在學(xué)習(xí)氛圍方面，每次課堂上可以自由地和老師、同學(xué)討論，思考的過程讓人很興奮。在這里千迪同學(xué)收獲了一群良師益友，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，很友愛，跟老師也像朋友一樣。遇到困難時，師生一起討論解決的辦法，這讓他的學(xué)習(xí)也變得更順暢。

包容多元，“不服管”的娃逆襲成形象標(biāo)兵

James是五年級時轉(zhuǎn)入中黃外小的，他生活在一個民主的家庭環(huán)境中，從小就讀于純國際學(xué)校。他的英語基礎(chǔ)很好，見識廣博，思維活躍，富有個性，極具批判性精神。

班上有這樣的學(xué)生，既是幸福的，也很有挑戰(zhàn)性，因為他會堅持自我，同學(xué)的觀點(diǎn)他可能會不屑一顧，學(xué)校的規(guī)則他也許不會服從，但由于年齡和閱歷的限制，自己的一些解決問題的方式又可能是不成熟的。于是，如何與人相處、如何看待個人與集體就成為一4課題。

在老師們智慧的引導(dǎo)下，他一步步走向更廣闊的世界，尊重自己的同時也能接納他人，有了更強(qiáng)的規(guī)則意識，獲得了更多純真的同窗友誼。曾經(jīng)對“為什么每周一要舉手升旗儀式？”“為什么排隊時要保持立正的姿勢？”質(zhì)疑的他，后來成為班級最優(yōu)秀的形象標(biāo)兵，也是一名優(yōu)秀的畢業(yè)生，只是因為班主任不厭其煩地跟他溝通，用生動的故事告訴他每一項規(guī)則背后的目的和作用，用尊重的方式讓他明白了原委。

“每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，每個學(xué)生都有發(fā)展的潛力，每個學(xué)生都值得被尊重。”

當(dāng)這句話被校長、老師們反復(fù)掛在嘴邊，并落實于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動，我們有理由相信：用寬容接納每一個學(xué)生，用愛心培育每一個學(xué)生，用耐心對待每一個學(xué)生，那么在中黃外小這片沃土上，每棵幼苗都能茁壯成長。

招收1-5年級插班生，

學(xué)位有限，歡迎預(yù)定！

咨詢電話：4006-196-100