家長(zhǎng)們都關(guān)心的師資構(gòu)成也是“+”模式。任課老師由都江堰中學(xué)的學(xué)科老師和美中國(guó)際語(yǔ)培老師構(gòu)成。
班級(jí)實(shí)行小班化，1個(gè)班級(jí)配備9位國(guó)家規(guī)定學(xué)科老師、2位美中語(yǔ)培英語(yǔ)老師（1位負(fù)責(zé)聽(tīng)說(shuō)+1位負(fù)責(zé)讀寫(xiě)）、1位外籍教師、1位小語(yǔ)種教師、1位體育教師以及1位信息技術(shù)教師。不超過(guò)30人的小班，總的任課教師達(dá)到了15位。同時(shí)，班級(jí)還配備了2位班主任，分管普通高中事務(wù)和升學(xué)指導(dǎo)。
如此高的師生比，確實(shí)能確保到雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的每一位學(xué)生都能被老師關(guān)注到。
都江堰中學(xué)雙語(yǔ)班怎么樣？好不好？這個(gè)是家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)的問(wèn)題，一個(gè)學(xué)校沒(méi)有好不好，只有適合不適合。一個(gè)學(xué)校適合不適合主要通過(guò)以下幾點(diǎn)因素來(lái)綜合考慮： 四川省都江堰中學(xué)創(chuàng)建于1928年，歷史悠久、人文薈萃，是區(qū)域內(nèi)定位高、規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)的一所四川省一級(jí)示范性普通高中（通常稱(chēng)“國(guó)重”）。
都中雙語(yǔ)班的課程構(gòu)架，采用國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)課程與國(guó)際化課程相融合的模式。國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)課程包括高考、會(huì)考課程，均按照大綱要求開(kāi)設(shè)。 國(guó)際化課程則使用完全不同的教材，培養(yǎng)方式也有很大區(qū)別。雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班特有的EAP學(xué)術(shù)英語(yǔ)課以提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)術(shù)能力為目的，分為“聽(tīng)說(shuō)”、“讀寫(xiě)和語(yǔ)法”兩個(gè)部分由兩位不同的英語(yǔ)教師授課。學(xué)
雙語(yǔ)班的授課地點(diǎn)、活動(dòng)參與、飲食等等與都江堰高中其余班級(jí)是一樣的。而不同的，也就是“雙語(yǔ)”這一鮮明的特色，讓班級(jí)更加注重在英語(yǔ)和小語(yǔ)種的教育教學(xué)。 通過(guò)三年的“高考要求+雙語(yǔ)強(qiáng)化”專(zhuān)項(xiàng)突擊，會(huì)給予學(xué)生在出口選方向時(shí)的高考指導(dǎo)以及留學(xué)指導(dǎo)等。 一方面是高考：不同于國(guó)際部，班級(jí)同樣看重中國(guó)
