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延續(xù)十四年國(guó)際教育的精髓，海嘉國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校沉淀著中西方教育理念的精髓，根深中華，心懷天下。學(xué)校名謂“海嘉”，緣于“海納百川，嘉言懿行”的美好愿望。海納百川：大也，廣也；嘉言懿行：美也、善也，意喻辦大美教育，育大美英才。

這是一所充滿愛(ài)和幸福學(xué)校

愛(ài)不是一個(gè)名詞，而是一個(gè)動(dòng)詞。

海嘉名譽(yù)校長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)先生說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。傳播愛(ài)·鏈接愛(ài)·分享愛(ài)，是每一位海嘉人的共識(shí)。再豪華的宮殿，如果沒(méi)有愛(ài)的滋養(yǎng)，也只是一座冰冷的建筑。而心中有愛(ài)，即使是一間陋室，也可以“惟吾德馨”。

讓每一位學(xué)生在老師們的“潤(rùn)物無(wú)聲”中感受被愛(ài)，擁有愛(ài)的能力，并通過(guò)關(guān)愛(ài)他人的方式去傳遞愛(ài)，收獲幸福。

幸福點(diǎn)滴

課間，一起玩“掰手腕”

和外籍校長(zhǎng)聊聊天

沉浸式雙語(yǔ)教學(xué)

做國(guó)際雙語(yǔ)教育的典范，是海嘉的教育愿景。海嘉圍繞核心素養(yǎng)進(jìn)行沉浸式雙語(yǔ)教學(xué)，中西文化精粹兼收并蓄。

>>中文教學(xué)

海嘉中文課程采用中國(guó)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，輔以中國(guó)文化系列活動(dòng)、海量閱讀系統(tǒng)，融合國(guó)際教育理念、國(guó)際課程及教學(xué)法，讓學(xué)生們?cè)陬I(lǐng)略中華文化博大精深，吸收民族文化智慧的同時(shí)，建立文化認(rèn)同感和文化自信。

>>英文教學(xué)

英文教學(xué)采用美國(guó)公共核心課程標(biāo)準(zhǔn)，以期確保英文讀寫(xiě)教學(xué)的水準(zhǔn)與美國(guó)的學(xué)校處于同等水平。平衡讀寫(xiě)教學(xué)模式，通過(guò)日常朗讀、獨(dú)立閱讀、閱讀工作坊、寫(xiě)作工作坊、自然拼讀、系統(tǒng)性的詞匯學(xué)習(xí)等方法，指導(dǎo)學(xué)生英文學(xué)習(xí)。

英文數(shù)學(xué)課上“如何在沒(méi)有特定工具的情況下測(cè)量”

雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高階思維。

作為一所深耕雙語(yǔ)教育的國(guó)際學(xué)校，海嘉學(xué)校在兼具國(guó)際化教育的同時(shí)，幫助孩子守住中華文化之“根”，致力于培養(yǎng)出既具家國(guó)情懷、又具國(guó)際胸懷；既具出色的語(yǔ)言溝通能力，又具高階的思維能力；既富深厚的人文底蘊(yùn)，又具高度的科學(xué)素養(yǎng)，根深中華的“國(guó)際心”雙語(yǔ)人才。

肯定每一個(gè)進(jìn)步的瞬間

每個(gè)學(xué)生都有“一大一小”兩個(gè)“班集體”

>>小集體

每班20人的小班集體，促進(jìn)每一位學(xué)生個(gè)性化、均衡化發(fā)展 ；中外籍教師協(xié)同進(jìn)行班級(jí)管理。

其樂(lè)融融的小家庭

>>大集體

中西文化融匯的HOUSE旗隊(duì)體系，是英國(guó)的分院制和中國(guó)傳統(tǒng)精粹“儒家五?！毕嘟Y(jié)合。全校所有的學(xué)生和教職員工，都會(huì)被隨機(jī)分配到仁、義、禮、智、信這五個(gè)旗隊(duì)中的其中一個(gè)，每個(gè)旗隊(duì)人數(shù)平均。每周五下午，是固定的全校House活動(dòng)時(shí)間，各個(gè)旗隊(duì)之間有競(jìng)爭(zhēng)，有合作；涵蓋運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、創(chuàng)作等多方面內(nèi)容，幫助學(xué)生發(fā)展人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升領(lǐng)導(dǎo)力水平。