美國道爾頓學(xué)校創(chuàng)辦于1919年，是美國中小學(xué)實施素質(zhì)教育的典范，也是美國當前最負盛名和國際影響力的學(xué)校。它創(chuàng)造了連續(xù)20多年畢業(yè)生全部被哈佛、耶魯?shù)让ｄ浫〉钠孥E。美國道爾頓學(xué)校的畢業(yè)生具備高度的創(chuàng)造力、想象力和意志力等優(yōu)秀素質(zhì)，深受美國家庭和社會的歡迎。美國權(quán)威雜志《時代》周刊盛贊道爾頓學(xué)校為“哈佛的熔爐
學(xué)?？梢蕴峁┳∷蓿?人／間，實行混齡制家庭生活管理模式。 詳述:什么是家庭式生活管理方式？對于住宿的學(xué)生，學(xué)校會整體規(guī)劃孩子們的寄宿生活課程。聘請有學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗、良好生活習(xí)慣及品位的中外家庭教師擔任學(xué)校生活家庭的家長，在學(xué)校家庭中，每一個學(xué)生都要學(xué)會相互關(guān)愛、形成良好的生活習(xí)慣、有一定的生活技能。學(xué)校家庭的家
我校小學(xué)和初中（1-9年級）的課程執(zhí)行國家課程綱要，引入國際道爾頓教學(xué)方法，因此學(xué)生既具有中國基礎(chǔ)教育良好的學(xué)業(yè)成績，又有國際化發(fā)展的綜合素養(yǎng)。學(xué)生在初中畢業(yè)時完全有實力參加國內(nèi)的中考，升讀國內(nèi)高中直至參加高考。另外由于學(xué)校國際理解教育的全面落實，中英雙語課程的植入，道爾頓“責(zé)任獨立合作”教育原
深圳市南山區(qū)道新學(xué)校實施CIL融合型課程體系，課程內(nèi)容由“國家基礎(chǔ)課程、國際理解課程、領(lǐng)袖素質(zhì)課程”三個板塊融合而成。 除開設(shè)國家規(guī)定的課程外，學(xué)校特色必修課程有：ESL英語、STEM、中華傳統(tǒng)文化、國際理解課程、領(lǐng)導(dǎo)力課程、財商課程、科技與人文行走課程、乒乓球高爾夫課程等。學(xué)校特色選
1、保障學(xué)生身心健康：由專業(yè)健康機構(gòu)支持，為學(xué)生定制健康計劃，讓每一位學(xué)生具有不低于世界發(fā)達國家同齡學(xué)生的身體素養(yǎng)。學(xué)校除常規(guī)體育課外，開設(shè)乒乓球、高爾夫等必修課，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長，掌握終身健身技能。 2、具有良好的學(xué)業(yè)成績：達到國家課程綱要規(guī)定的教學(xué)要求，讓學(xué)生具有良好的學(xué)業(yè)成績。 3、
深圳市南山區(qū)留仙大道3001號；地鐵五號線長嶺陂站A1出口200米。公交站：長嶺陂地鐵站、留仙學(xué)院路口站。
學(xué)校是南山區(qū)人民政府優(yōu)質(zhì)特色教育發(fā)展項目，是一所集小學(xué)、初中、國際高中（籌辦中）為一體的小班化、寄宿制高端優(yōu)質(zhì)的國有民辦學(xué)校。
1．創(chuàng)新國際教育理念。 學(xué)校秉承“人人成才”的教育信念和追求卓越的學(xué)術(shù)精神，堅持中華民族的文化根基，融合國際教育的精粹，打造一所特色化、差異化、精品化、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)國際化教育學(xué)校。 我們致力于培養(yǎng)具有中國靈魂和國際視野的卓越學(xué)生，他們身心健康、德行深遠、智慧致知、學(xué)問淵博，他們通過對多元文化
美國道爾頓學(xué)校創(chuàng)辦于1919年，是美國中小學(xué)實施素質(zhì)教育的典范，也是美國當前最負盛名和國際影響力的學(xué)校。它創(chuàng)造了連續(xù)20多年畢業(yè)生全部被哈佛、耶魯?shù)让ｄ浫〉钠孥E。美國道爾頓學(xué)校的畢業(yè)生具備高度的創(chuàng)造力、想象力和意志力等優(yōu)秀素質(zhì)，深受美國家庭和社會的歡迎。美國權(quán)威雜志《時代》周刊盛贊道爾頓學(xué)校為“哈佛的熔爐
學(xué)?？梢蕴峁┳∷?，6人／間，實行混齡制家庭生活管理模式。 詳述:什么是家庭式生活管理方式？對于住宿的學(xué)生，學(xué)校會整體規(guī)劃孩子們的寄宿生活課程。聘請有學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗、良好生活習(xí)慣及品位的中外家庭教師擔任學(xué)校生活家庭的家長，在學(xué)校家庭中，每一個學(xué)生都要學(xué)會相互關(guān)愛、形成良好的生活習(xí)慣、有一定的生活技能。學(xué)校家庭的家
我校小學(xué)和初中（1-9年級）的課程執(zhí)行國家課程綱要，引入國際道爾頓教學(xué)方法，因此學(xué)生既具有中國基礎(chǔ)教育良好的學(xué)業(yè)成績，又有國際化發(fā)展的綜合素養(yǎng)。學(xué)生在初中畢業(yè)時完全有實力參加國內(nèi)的中考，升讀國內(nèi)高中直至參加高考。另外由于學(xué)校國際理解教育的全面落實，中英雙語課程的植入，道爾頓“責(zé)任獨立合作”教育原
