在9年級(jí)，BASIS學(xué)生就具備了能夠勝任高階課程的組織能力和自主學(xué)習(xí)精神。學(xué)生會(huì)熟練掌握榮譽(yù)課程和AP課程內(nèi)容，并且在AP后續(xù)課程中進(jìn)一步拓展他們的創(chuàng)新性思維和批判性思維的能力。   BASIS學(xué)校高中學(xué)習(xí)生涯的頂峰是12年級(jí)，又稱(chēng)畢業(yè)生學(xué)年。9-12年級(jí)在BASIS學(xué)校就讀的畢業(yè)生可以在頂點(diǎn)課程（Capstone courses）中接受老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)相當(dāng)于大學(xué)高年級(jí)段的課程內(nèi)容，如生物醫(yī)學(xué)工程和后殖民文學(xué)等。進(jìn)行畢業(yè)生項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生們將在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)或研究項(xiàng)目中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。   BASIS學(xué)校的畢業(yè)生學(xué)年為學(xué)生提供了得天獨(dú)厚的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谝粋€(gè)領(lǐng)先于大多數(shù)其他學(xué)

5-7年級(jí)的BASIS課程是世界上最先進(jìn)，最全面的中學(xué)課程之一。它繼續(xù)幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)術(shù)和組織技能。 學(xué)生每50分鐘就會(huì)上一個(gè)不同的班級(jí)和老師。在每節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)不同的策略，以幫助他們采用真正的BASIS課程學(xué)生的責(zé)任和自主權(quán)。 5-7課程向?qū)W生介紹他們將首先在跨學(xué)科課程中使用的主要概念和技能，如經(jīng)典，人文地理，科學(xué)導(dǎo)論和工程技術(shù)，然后是物理和世界歷史等特定課程，以及后來(lái)的課程。

BASIS課程學(xué)校的幼兒園旨在增強(qiáng)孩子的自然本能，以質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)和參與他們周?chē)氖澜纭? 培養(yǎng)他們的識(shí)字和數(shù)學(xué)技能，享受體育（PE），并將他們對(duì)環(huán)境的了解與公民，科學(xué)和歷史的新思想聯(lián)系起來(lái)。 此外，學(xué)生的教育經(jīng)驗(yàn)豐富了美術(shù)（音樂(lè)，戲劇和視覺(jué)藝術(shù)），工程，中國(guó)語(yǔ)言和文化課程。 BASIS課程包括英語(yǔ)語(yǔ)言和識(shí)字，數(shù)學(xué)，公民，歷史，科學(xué)，中國(guó)語(yǔ)言和文化以及體育/武術(shù)等課程。我們的豐富課程包括工程技術(shù)和美術(shù)（視覺(jué)藝術(shù)，表演藝術(shù)和音樂(lè)）課程。 此外，1-3年級(jí)的學(xué)生參加一個(gè)名為Connections weekly的跨學(xué)科課程。從四年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生將在其核心學(xué)術(shù)科目和豐富課程中參加50分鐘的課程。 B

在對(duì)學(xué)校課程的描述中，貝校使用了“極具挑戰(zhàn)性”、“高強(qiáng)度”、“最高期望值”等字眼，可想而知，貝賽思的課程一定不輕松。 而在實(shí)際的課程中，低年級(jí)以培養(yǎng)孩子的興趣，以及激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力為主要目的，相對(duì)較輕松。 但是對(duì)比同階段的其他國(guó)際學(xué)校，貝校的低年級(jí)學(xué)術(shù)壓力依舊是較大的; 眾所周知，美國(guó)本科的學(xué)術(shù)要求是非常高的; 因此到了高年級(jí)，尤其是8年級(jí)以上，為了在進(jìn)入大學(xué)之前，為孩子們打下非常好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，貝校的課程壓力就逐漸顯現(xiàn)出來(lái)了; 在整體難度上，貝校嚴(yán)格的課程比同類(lèi)學(xué)校超前1-2年。