深圳市南山區(qū)道新學(xué)校（原深圳道爾頓新華公學(xué)），是深圳市第一所基礎(chǔ)教育階段實施國際化辦學(xué)實踐的創(chuàng)新型學(xué)校，南山區(qū)政府優(yōu)質(zhì)特色教育發(fā)展項目，國際道爾頓教育協(xié)會在中國認證的第一所國際道爾頓學(xué)校，國際道爾頓教育協(xié)會全程參與學(xué)校的籌備、設(shè)計和辦學(xué)。學(xué)校定位是創(chuàng)辦具有國際先進水平的優(yōu)質(zhì)化、國際化、特色化學(xué)校，滿足高端社群對優(yōu)質(zhì)教育的選擇性需求。 學(xué)校坐落在深圳大學(xué)城內(nèi)，毗鄰南方科技大學(xué)和南山智園。學(xué)校開設(shè)小學(xué)、初中學(xué)段，實施CIL融合型課程，共設(shè)36個教學(xué)班(高中正在籌設(shè)中)，小班化班型。學(xué)校以“每一位學(xué)生都獨特 每一位學(xué)生都卓越”為辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)具備“責(zé)任、獨
深圳市南山區(qū)道新學(xué)校（原深圳道爾頓新華公學(xué)），是深圳市第一所基礎(chǔ)教育階段實施國際化辦學(xué)實踐的創(chuàng)新型學(xué)校，南山區(qū)政府優(yōu)質(zhì)特色教育發(fā)展項目，國際道爾頓教育協(xié)會在中國認證的第一所國際道爾頓學(xué)校，國際道爾頓教育協(xié)會全程參與學(xué)校的籌備、設(shè)計和辦學(xué)。學(xué)校定位是創(chuàng)辦具有國際先進水平的優(yōu)質(zhì)化、國際化、特色化學(xué)校，滿足高端社群對優(yōu)質(zhì)教育的選擇性需求。 學(xué)校坐落在深圳大學(xué)城內(nèi)，毗鄰南方科技大學(xué)和南山智園。學(xué)校開設(shè)小學(xué)、初中學(xué)段，實施CIL融合型課程，共設(shè)36個教學(xué)班(高中正在籌設(shè)中)，小班化班型。學(xué)校以“每一位學(xué)生都獨特 每一位學(xué)生都卓越”為辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)具備“責(zé)任、獨
學(xué)校介紹: 深圳市南山區(qū)道新學(xué)校（原深圳道爾頓新華公學(xué)），是南山區(qū)優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展項目。學(xué)校坐落在深圳大學(xué)城內(nèi)，位于南山區(qū)留仙大道東段與學(xué)苑大道交匯處，毗鄰南方科技大學(xué)、清華大學(xué)—伯克利學(xué)院和南山智園。學(xué)校按小學(xué)、初中和國際高中12年一貫制設(shè)計，共設(shè)48個教學(xué)班，每班20人。學(xué)校定位是創(chuàng)辦具有國際先進水平的優(yōu)質(zhì)化、國際化、特色化學(xué)校，滿足高端社群對優(yōu)質(zhì)教育的選擇性需求。 學(xué)校引進優(yōu)質(zhì)國際教育資源，是國際道爾頓教育協(xié)會在中國評估認證并授權(quán)的第一所“國際道爾頓學(xué)校”，中國第一所“國際道爾頓教育協(xié)會成員校”。學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)組織形式，進行走班制
學(xué)校介紹: 深圳市南山區(qū)道新學(xué)校（原深圳道爾頓新華公學(xué)），是南山區(qū)優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展項目。學(xué)校坐落在深圳大學(xué)城內(nèi)，位于南山區(qū)留仙大道東段與學(xué)苑大道交匯處，毗鄰南方科技大學(xué)、清華大學(xué)—伯克利學(xué)院和南山智園。學(xué)校按小學(xué)、初中和國際高中12年一貫制設(shè)計，共設(shè)48個教學(xué)班，每班20人。學(xué)校定位是創(chuàng)辦具有國際先進水平的優(yōu)質(zhì)化、國際化、特色化學(xué)校，滿足高端社群對優(yōu)質(zhì)教育的選擇性需求。 學(xué)校引進優(yōu)質(zhì)國際教育資源，是國際道爾頓教育協(xié)會在中國評估認證并授權(quán)的第一所“國際道爾頓學(xué)校”，中國第一所“國際道爾頓教育協(xié)會成員校”。學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)組織形式，進行走班制
美國道爾頓學(xué)校創(chuàng)辦于1919年，是美國中小學(xué)實施素質(zhì)教育的典范，也是美國當(dāng)前最負盛名和國際影響力的學(xué)校。它創(chuàng)造了連續(xù)20多年畢業(yè)生全部被哈佛、耶魯?shù)让ｄ浫〉钠孥E。美國道爾頓學(xué)校的畢業(yè)生具備高度的創(chuàng)造力、想象力和意志力等優(yōu)秀素質(zhì)，深受美國家庭和社會的歡迎。美國權(quán)威雜志《時代》周刊盛贊道爾頓學(xué)校為“哈佛的熔爐”，美國權(quán)威主流媒體《今日美國》稱其為“天才教育的殿堂”。 “道爾頓制”又稱“道爾頓實驗室計劃”(Dalton laboratory plan)，是一種徹底適應(yīng)個性的、典型的自學(xué)輔導(dǎo)式教
學(xué)?？梢蕴峁┳∷蓿?人／間，實行混齡制家庭生活管理模式。 詳述:什么是家庭式生活管理方式？對于住宿的學(xué)生，學(xué)校會整體規(guī)劃孩子們的寄宿生活課程。聘請有學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗、良好生活習(xí)慣及品位的中外家庭教師擔(dān)任學(xué)校生活家庭的家長，在學(xué)校家庭中，每一個學(xué)生都要學(xué)會相互關(guān)愛、形成良好的生活習(xí)慣、有一定的生活技能。學(xué)校家庭的家長協(xié)助學(xué)科導(dǎo)師做好學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃，重點進行學(xué)生的心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)、升學(xué)指導(dǎo)、自我管理（包括時間管理、生活管理、學(xué)習(xí)管理、情緒管理）、全方位掌握、評價、反饋學(xué)生吃、住、行、學(xué)、煉等身心發(fā)展情況，他們是學(xué)科教師、家長、學(xué)生之間的協(xié)調(diào)溝通的紐帶，是學(xué)校、家長、社區(qū)聯(lián)系的橋梁，他們也是學(xué)校
我校小學(xué)和初中（1-9年級）的課程執(zhí)行國家課程綱要，引入國際道爾頓教學(xué)方法，因此學(xué)生既具有中國基礎(chǔ)教育良好的學(xué)業(yè)成績，又有國際化發(fā)展的綜合素養(yǎng)。學(xué)生在初中畢業(yè)時完全有實力參加國內(nèi)的中考，升讀國內(nèi)高中直至參加高考。另外由于學(xué)校國際理解教育的全面落實，中英雙語課程的植入，道爾頓“責(zé)任獨立合作”教育原則的應(yīng)用，讓學(xué)生也具備升讀國際高中的素養(yǎng)和條件，直至申請國外大學(xué)深造。道新學(xué)校是實施卓越國際化教育的中國學(xué)校，為學(xué)生融入世界贏在未來做準(zhǔn)備的學(xué)校，讓學(xué)生能夠在國內(nèi)與國際升學(xué)中進行多元選擇的學(xué)校。
