在國際教育擇校的探索中，學(xué)校的認(rèn)證資質(zhì)是衡量辦學(xué)實(shí)力與教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺。北京中加學(xué)校作為中外合作辦學(xué)的老牌名校，其獲得的諸多權(quán)威認(rèn)證，不僅是對(duì)教育成果的認(rèn)可，更是為學(xué)生升學(xué)與成長(zhǎng)筑牢根基。今天，我們就來梳理北京中加學(xué)校收獲的這些 “硬實(shí)力背書”，看看它如何以認(rèn)證為翼，助力學(xué)子翱翔國際教育藍(lán)天 。

一、政策背書

北京中加學(xué)校的合法性可追溯至1997年建校之初——作為北京市第一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)的中外合作全住讀式學(xué)校，其辦學(xué)主體由中方北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)與外方加拿大紐賓士域省教育部、加皇國際教育集團(tuán)共同構(gòu)成，這種“公辦名校+海外資源”的合作模式獲得官方明確認(rèn)可。2023年北京市教育委員會(huì)批復(fù)文件進(jìn)一步確認(rèn)，該校為“普通高中中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)”，招生納入全市統(tǒng)一計(jì)劃，學(xué)生完成學(xué)業(yè)可同時(shí)獲得北京市普通高中畢業(yè)證書和加拿大紐賓士域省高中文憑。

這種雙學(xué)籍、雙學(xué)歷的設(shè)計(jì)，既符合中國《中外合作辦學(xué)條例》的規(guī)定，又滿足加拿大教育部門對(duì)海外分校的認(rèn)證要求。值得注意的是，學(xué)校每年需向市教委提交包含課程設(shè)置、師資配備等內(nèi)容的年度辦學(xué)報(bào)告，并接受通州區(qū)教委的屬地管理，確保辦學(xué)過程始終處于監(jiān)管之下。對(duì)于家長(zhǎng)關(guān)心的北京中加學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)是否正規(guī)問題，這種“政府審批+過程監(jiān)管”的雙重機(jī)制，給出了明確答案。

二、國際認(rèn)證

北京中加學(xué)校在國際認(rèn)證領(lǐng)域的布局，體現(xiàn)了其對(duì)教育標(biāo)準(zhǔn)的極致追求：

1.Cognia認(rèn)證：全球教育質(zhì)量標(biāo)桿

2023年，學(xué)校通過全球最大非營(yíng)利性教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)Cognia(原AdvancED)的嚴(yán)格審核，成為其認(rèn)證成員。Cognia圍繞領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力、資源力三大維度，對(duì)教學(xué)管理、師資水平等60項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估，其認(rèn)證被視為國際教育質(zhì)量的“黃金標(biāo)準(zhǔn)”。獲得該認(rèn)證后，學(xué)校成績(jī)單在全球100多個(gè)國家和地區(qū)的大學(xué)均獲認(rèn)可，學(xué)生申請(qǐng)海外院校時(shí)無需額外公證。

2.AP與OSSD課程認(rèn)證：學(xué)術(shù)深度的雙重保障

AP課程：作為美國大學(xué)理事會(huì)認(rèn)證的AP考試中心，學(xué)校開設(shè)20門AP課程，涵蓋微積分、計(jì)算機(jī)科學(xué)等大學(xué)先修領(lǐng)域，學(xué)生可直接在校參加全球統(tǒng)考。

OSSD課程：由加拿大國際學(xué)校教師全英文授課，課程體系與加拿大本土同步，畢業(yè)生可獲得加拿大高中畢業(yè)生證書，為申請(qǐng)世界名校增添競(jìng)爭(zhēng)力。

3.加拿大官方認(rèn)證：

外方合作單位加拿大紐賓士域省教育部直接參與課程設(shè)計(jì)與師資選派，外籍教師需同時(shí)獲得加拿大教師資格和中國外專局認(rèn)證。這種深度合作使學(xué)生能以加拿大本土學(xué)生身份申請(qǐng)英語國家大學(xué)，享受OUAC101通道等升學(xué)便利。

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