作者:本站來源:爸爸真棒發(fā)布時(shí)間:2025-05-14 10:21:55
車行過北京機(jī)場高速楊林出口,路過一片仙氣飄飄世外桃源般的園林,幽僻的林蔭路兩旁隱隱綽綽全是年深日久的經(jīng)典別墅,距此不過數(shù)百米的溫榆河蜿蜒而過。
這是北京順義中央別墅區(qū)最核心的區(qū)域之一,而北京德威英國國際學(xué)校20年前坐落于此,幾乎是跟著中央別墅區(qū)的國際教育需求同步長大。
北京德威是小編給娃擇校探路的第三站,一大早出發(fā)讓配偶也推掉了這天所有的會,擇校這么重要的事肯定爹媽一起考察最好,同行的還有另一位對北京德威感興趣已久的順義媽媽。
雖然多年來網(wǎng)上有關(guān)北京德威的各類探校信息稀少,但依然不影響它成為國際教育圈家長心中牢固不破、最經(jīng)典純正的國際學(xué)校。名人明星子女最青睞、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格的英式學(xué)習(xí)與管理、每年雷打不動的藤校牛劍錄取......這是北京德威最早也是最悠久的民間標(biāo)簽。
甚至在小編來探校之前,其他家長得知小編的行程,無一例外的反映都是:
“德威啊,最老牌的國際學(xué)校之一了,探完回來跟小編們說說哦......”
不過,越是充滿期待,其實(shí)疑問也就越多,作為家長也就越想知道那些坊間傳聞印象與現(xiàn)實(shí)對照。比如,像這樣一所基本全是外教的國際學(xué)校如何保障優(yōu)秀而相對穩(wěn)定的師資?每年那些藤校牛劍錄取背后學(xué)校究竟為學(xué)生做了多少工作?我準(zhǔn)備了長達(dá)6頁紙的問題打算現(xiàn)場拋給北京德威的老師和學(xué)生。
■ 北京德威2025屆畢業(yè)生部分錄取捷報(bào),芝大、布朗、哥大、約翰霍普金斯、達(dá)特茅斯、杜克、牛津、帝國理工、香港大學(xué)等名校赫然在目
在北京,只有一所德威學(xué)校
“在北京也有跟德威類似口碑不錯(cuò)的學(xué)校,為什么您選中了來德威工作呢?”
這是小編提給中學(xué)部學(xué)術(shù)副校長Sophie Peers女士的第一個(gè)問題,對于一個(gè)在教育行業(yè)工作了十幾年的英國人,小編很好奇北京德威的吸引力,這個(gè)回答也關(guān)系學(xué)校師資來源和穩(wěn)定性的判斷。
沒想到,Sophie Peers女士堅(jiān)定地“糾正”了小編的問題——“北京并沒有和德威類似的學(xué)校”。
在她和其他德威的外籍教師看來,選擇來到德威的一大重要原因就是,不僅是看重它在國際教育圈德威從中國到海外的口碑都很不錯(cuò),更重要的是北京德威的教學(xué)理念和Sophie學(xué)術(shù)價(jià)值觀的高度契合,作為教學(xué)負(fù)責(zé)人,這點(diǎn)極為重要。
德威國際學(xué)校的創(chuàng)始校德威公學(xué)已有400多年的悠久歷史,德威學(xué)校在亞洲有9個(gè)校區(qū)。
無論是北京德威還是上海、新加坡等地的德威都相當(dāng)受求職老師的歡迎,充滿熱情的學(xué)校社區(qū)、真正“學(xué)生為先,全人教育”理念的落地、注重培訓(xùn)與發(fā)展和身心健康,較為優(yōu)厚的待遇,都能給在職的教師充分發(fā)揮國際教育優(yōu)勢創(chuàng)造舞臺。
每年北京德威都會參加全球教師招聘,而德威多年的品牌信譽(yù)總會吸引大量經(jīng)驗(yàn)豐富、素質(zhì)卓越的世界各地教師。
北京德威教師招聘流程非常嚴(yán)格,進(jìn)入候選名單的教師要經(jīng)過多輪面試,管理崗位有的甚至要達(dá)到8輪,而且還要通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臒o犯罪記錄調(diào)查以及專門的學(xué)生測試——由在讀的高年級學(xué)生對候選老師進(jìn)行提問和訪談。
北京德威老師所展現(xiàn)的課堂教學(xué)也是非常生動、開放的。探校當(dāng)天,我們這波家長按捺不住好奇,會走到各個(gè)教室門口偷偷張望一下。結(jié)果,正在上課的老師只要發(fā)現(xiàn)了我們就非常熱情的招呼大家進(jìn)來參與課堂——邀請我們向老師或者學(xué)生提問。
于是,我們毫無彩排的走進(jìn)了北京德威的戲劇、數(shù)學(xué)、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史的課堂,感受師生們的洋洋灑灑、侃侃而談,在學(xué)習(xí)中那樣舒展自信的狀態(tài)給我們這群家長留下了很深的印象。
走出教室,小編跟配偶相視一笑,這大概就是一個(gè)開放而有活力的國際教育課堂的樣子。
IB分?jǐn)?shù)最高的北京國際學(xué)校
同行的順義媽媽告訴小編,她早在口罩期間就被德威圈粉了。
當(dāng)年有不少學(xué)校因?yàn)榫W(wǎng)課品質(zhì)而被家長發(fā)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量不盡人意,從而直接轉(zhuǎn)學(xué)公立。但德威卻憑借扎實(shí)的教學(xué)在一些家長心中種了草,所以在升入中學(xué)部的關(guān)鍵時(shí)期,她第一時(shí)間就把德威放入首選。
而北京德威的學(xué)術(shù)表現(xiàn)確實(shí)多年來都穩(wěn)定在“國際學(xué)校第一梯隊(duì)”,在過去多年中,歷屆學(xué)生的IB分?jǐn)?shù)一直遙遙領(lǐng)先。當(dāng)我們了解到北京德威對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,就知道這樣的成績是怎么來的了。
在很多家長看來,國際學(xué)校的外教的教學(xué)思路活躍對學(xué)生鼓勵啟發(fā)較多,但責(zé)任心似乎普遍不如中教。但是這一看法,卻被幾位德威學(xué)生否認(rèn)。
今年拿到布朗大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)offer的Sophie同學(xué)說--
在德威六年的學(xué)習(xí),接觸到的外教老師都有著高度的責(zé)任心,學(xué)業(yè)上有任何問題她都可以隨時(shí)跟老師請教,沒有一次沒得到老師耐心細(xì)致的解答。甚至假期里,她臨時(shí)想到的問題請教老師,老師也很快郵件給予她詳細(xì)的指導(dǎo)。
而北京德威也明確要求--
對于家長和學(xué)生的疑問,教師必須要在在校日的24小時(shí)內(nèi)回復(fù)。
當(dāng)學(xué)生的作業(yè)或者考試成績出現(xiàn)問題,教師也要及時(shí)向家長反饋。
沒有按要求完成作業(yè)的孩子要被“留堂”。
學(xué)校歷來有No Surprise Policy規(guī)定,不允許出現(xiàn)長時(shí)間不跟家長溝通的情況,孩子學(xué)業(yè)水平要第一時(shí)間知會家長。
德威還有自己的“質(zhì)量保證體系”,集團(tuán)設(shè)置了統(tǒng)一的“教師勝任力框架Teacher Competency Framework”,將教師的能力細(xì)化分為了很多模塊,例如學(xué)科知識、設(shè)置支持性地教學(xué)環(huán)境、最大化學(xué)習(xí)效果、激發(fā)思考等,每個(gè)領(lǐng)域還設(shè)置了不同的考核維度。
整個(gè)集團(tuán)的教師勝任力框架為教學(xué)提供了一個(gè)指導(dǎo),讓老師們知道什么樣是高標(biāo)準(zhǔn),北京德威嚴(yán)格按照框架再去制定具體的教師水平管理的目標(biāo)和方向。
集團(tuán)內(nèi)的學(xué)校每年都會互相訪問彼此交流學(xué)習(xí),每兩年德威學(xué)校之間會進(jìn)行最高規(guī)格最全面的訪校,訪校可不是簡單參觀,而是精確的質(zhì)量評估監(jiān)督的過程。
除了校際交流之外,針對不同的學(xué)科會有不同的專家進(jìn)行訪??疾?學(xué)部內(nèi)也會設(shè)置相應(yīng)的目標(biāo),有團(tuán)隊(duì)的也有學(xué)科部門的目標(biāo),大家通力合作去完成目標(biāo)。
北京德威竟然像公立學(xué)校那樣有教師團(tuán)隊(duì)的集體“磨課”和“聽課”制度。比如學(xué)校設(shè)置了Open Door Policy和日常聽課制度。學(xué)部校長會日常隨機(jī)抓取課堂聽課,學(xué)科組長也會經(jīng)常聽課。
因?yàn)橛蠴pen Door Policy,所以學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)都會很自然地走進(jìn)課堂觀察和聆聽,后給予反饋,所以德威老師們對于日常聽課抽檢都習(xí)以為常。正是通過這種經(jīng)常的聽課反饋精進(jìn),課堂教學(xué)質(zhì)量能形成一個(gè)進(jìn)步的循環(huán)。
不愛補(bǔ)課的德威學(xué)生,
數(shù)理和英文成績能靠學(xué)校嗎?
當(dāng)天在德威探校,小編悄悄問過五名德威在讀學(xué)生這個(gè)問題“你們在校外補(bǔ)習(xí)各個(gè)學(xué)科的同學(xué)多嗎?”。
沒想到這些德威學(xué)生不僅自己沒有補(bǔ)習(xí),而且告訴我很少有同學(xué)在外面補(bǔ)學(xué)科的,“除非學(xué)習(xí)嚴(yán)重跟不上,或者是超級卷王才會補(bǔ)吧!”而一般學(xué)生大家普遍沒有在校外補(bǔ)課,哪怕是補(bǔ)課率最高的數(shù)學(xué)和英語也很少。
以英文為例,在北京德威根據(jù)學(xué)生的英文程度做了分層教學(xué),對于英語語言學(xué)習(xí)需要額外支持的學(xué)生,同學(xué)會在正常的英語課程之外,額外為學(xué)生提供英語支持性課程,由專門的EAL(English as Additional Language)老師來進(jìn)行,節(jié)奏會慢一些會更多關(guān)注詞匯語法等。
所以如果學(xué)生英語需要提高,首先會由學(xué)校提供最關(guān)鍵的支持系統(tǒng)。對于所有德威學(xué)生而言,學(xué)校提供的是完全的英文教學(xué)內(nèi)容,再加上校園日常英文交流也非常普遍,所以這里的學(xué)生英文水平客觀上來說是超越很多國際化學(xué)校的。這也是很多家長選擇在五升六或六升七的時(shí)候,把孩子轉(zhuǎn)入德威的重要原因之一,畢竟英文的基礎(chǔ)直接關(guān)系到高年級的學(xué)業(yè)和最終的升學(xué)結(jié)果。
還有很多家長擔(dān)心“國際學(xué)校人文氛圍好,而數(shù)理資源支持不足”,這一點(diǎn)在北京德威學(xué)習(xí)期間則不用擔(dān)心。無論是選擇IGCSE、IB還是A Levels,這些不同的課程下的學(xué)生都會由學(xué)校根據(jù)不同的水平和需要分別設(shè)計(jì)不同的數(shù)學(xué)教學(xué)路徑。
比如,從9年級起,學(xué)生可以選擇三種不同的IGCSE數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)路徑:加速課程、常規(guī)課程和支持課程。其中,常規(guī)課程根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)度進(jìn)一步細(xì)分,使學(xué)生能夠在合適的挑戰(zhàn)和支持水平下學(xué)習(xí)。
★加速課程Accelerated Track:
學(xué)生在10年級結(jié)束時(shí)完成IGCSE,并在11年級學(xué)習(xí)額外的數(shù)學(xué)內(nèi)容,為IB高階數(shù)學(xué)、A Levels數(shù)學(xué)或更高階數(shù)學(xué)課程做準(zhǔn)備。
★常規(guī)課程Regular Track:
學(xué)生在11年級結(jié)束時(shí)參加IGCSE考試,Tier 1的學(xué)生可以選擇額外的數(shù)學(xué)內(nèi)容,并可能進(jìn)入IB高階數(shù)學(xué)或A Level數(shù)學(xué)課程。
★支持課程Supported Track:
同樣在11年級結(jié)束時(shí)完成IGCSE,但學(xué)生將在小班環(huán)境中獲得額外支持,以增強(qiáng)信心并鞏固理解。
在IB課程里,北京德威提供兩種獨(dú)特的數(shù)學(xué)課程,Analysis and Approaches (AA) 分析方法,適合對數(shù)學(xué)理論和解決抽象問題感興趣的學(xué)生;以及Applications and Interpretations (AI) 應(yīng)用與詮釋,更注重實(shí)際應(yīng)用,適合希望在數(shù)據(jù)科學(xué)、商業(yè)或社會科學(xué)等領(lǐng)域應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)生。兩者均設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)級別和高階級別,以便學(xué)生選擇最符合其興趣和目標(biāo)的學(xué)習(xí)路徑。
在北京德威,學(xué)生有非常多競賽的機(jī)會,而且有為了專門準(zhǔn)備競賽的拓展課程CCA。在剛剛過去的2025國際高中數(shù)學(xué)團(tuán)體聯(lián)賽(HSTM)中,北京德威學(xué)生和來自11個(gè)城市的17所學(xué)校的數(shù)學(xué)愛好者們一起同場競技, 北京德威派出的兩支隊(duì)伍都在他們各自的場次中獲得了第一名,其中一隊(duì)更是獲得了去往帝國理工大學(xué)參加世界決賽的黃金入場券。
北京德威學(xué)生不愛補(bǔ)課,這一點(diǎn)我倒是日常也有親身體會。在順義這樣一個(gè)國際學(xué)校扎堆的區(qū)域,熱門的補(bǔ)課項(xiàng)目往往匯聚了周邊各個(gè)國際學(xué)校的學(xué)生,而德威的孩子確實(shí)很少出現(xiàn)在這些課堂里。
從“幼兒園”開始規(guī)劃的德威式升學(xué)指導(dǎo)路徑
探校那天,正好是一年一度海外大學(xué)集中放榜,各個(gè)國際學(xué)校發(fā)布當(dāng)年錄取情況的日子。出發(fā)之前,同伴就給我發(fā)來了一篇“2025北京國際學(xué)校美本TOP30大匯總”,匆匆一掃,北京德威又一次名列前茅。
然而,對于如今的擇校家長而言,這樣的榜單其實(shí)看看熱鬧即可,海外大學(xué)錄取跟多種因素有關(guān),更何況優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校不能只看升學(xué)。
我更關(guān)心的是,在一年又一年光彩奪目的榜單背后,北京德威在申請方面為這些學(xué)生做了怎樣的努力?
在學(xué)校公共區(qū)域張貼著一張非常醒目的升學(xué)規(guī)劃路徑圖,我發(fā)現(xiàn)北京德威的升學(xué)規(guī)劃竟然直接是從“幼兒園”階段開始的,這恐怕是史上最早的規(guī)劃了。詳細(xì)了解后得知,升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)(UCC)專門編寫了一本《DCB 升學(xué)之路指南》,為北京德威的學(xué)生從幼兒園開始就規(guī)劃了通往大學(xué)的路徑——
從北京德威學(xué)前部(DUCKS)幼兒園階段起,升學(xué)之路就以一種自然而有機(jī)的方式開啟了。這時(shí)老師們就開始挖掘?qū)W生的學(xué)術(shù)潛力,同時(shí)通過寓教于樂的方式培育學(xué)習(xí)文化,激發(fā)學(xué)生探索的熱情。
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入 7 年級,老師們會向?qū)W生介紹適合其年齡階段的大學(xué)及職業(yè)相關(guān)話題。該項(xiàng)目從早期就樹立自我認(rèn)知理念,確保學(xué)生能夠憑借最前沿的信息去追求自己的理想。
從 10 年級開始,北京德威的升學(xué)指導(dǎo)老師們會先以年級為單位與學(xué)生見面,開啟升學(xué)指導(dǎo)流程,向?qū)W生說明他們在幫助學(xué)生找到最匹配大學(xué)過程中所扮演的角色,以及如何成為學(xué)生與心儀大學(xué)之間的橋梁,隨后幾年還會增加一對一輔導(dǎo)的頻率。北京德威的升學(xué)指導(dǎo)老師會通過多種方式支持學(xué)生,包括:
全人教育、社團(tuán)活動資源從來不是國際學(xué)校的“錦上添花”
雖然作為家長選擇國際學(xué)校尤其看重學(xué)校的師資、教學(xué)學(xué)術(shù)水平,但除此之外其實(shí)我們必須明白的是對于一所真正優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校而言,絕不能僅僅只有學(xué)術(shù)。
學(xué)校的各類資源托舉、全人教育的落地對這樣的學(xué)校來說不能是錦上添花,而是必需品。尤其是以美國為升學(xué)方向的家庭,全人教育才真正符合美本的升學(xué)邏輯,否則“衡水式”國際學(xué)??赡芤馕吨ㄙM(fèi)不必要的精力和金錢到校外去做所謂的“背景提升”。
探校那天,我們印象最深就是各種類型的音樂教室、戲劇教室,還有不同領(lǐng)域的科學(xué)教室、實(shí)驗(yàn)室。在不同的音樂教室里,每個(gè)班的學(xué)生都人手一件樂器以樂隊(duì)或者合奏的形式在上課。
“難道所有德威的孩子都會樂器有演奏特長?”
“這是專門選出來的樂團(tuán)在排練吧?”
一起來探校的幾位家長都很吃驚。
德威的孩子卻告訴我們,這不是樂隊(duì)排練,就是正常的一個(gè)班級的音樂課。因?yàn)樵诒本┑峦?,從學(xué)前部直到中學(xué)部,表演藝術(shù)(包括音樂和戲劇)都是課程體系的一部分。
在學(xué)前部,音樂老師通過探究式學(xué)習(xí)、富有表現(xiàn)力的歌唱、演奏樂器和聲音實(shí)驗(yàn),帶領(lǐng)孩子們踏上音樂之旅。
從小學(xué)部開始,每個(gè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)打擊樂、弦樂、管樂等不同的樂器,并有機(jī)會參加樂隊(duì)、合唱團(tuán)和各種表演,如 MADD音樂節(jié)和小學(xué)部冬季節(jié)日表演,所以全班同學(xué)都會演奏在德威一點(diǎn)也不稀奇。
因?yàn)楸本┑峦睦砟罹褪亲屗泻⒆釉诘湍昙壍臅r(shí)候盡可能多的去嘗試,在低年級階段去發(fā)現(xiàn)自己的各種特長和愛好,等升入IGCSE Year 10/9年級時(shí)再根據(jù)自己的喜好、天賦和需求去精進(jìn)。不僅僅是音樂,其他學(xué)科、比如心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商科等項(xiàng)目皆如此。
比如IGCSE體系下,每個(gè)同學(xué)都要選擇11門課,這在國際學(xué)校中是非常多的。但是這種安排,對于孩子體驗(yàn)將來高年級的IB選課和未來大學(xué)申請時(shí)的專業(yè)選擇意義重大,只有在廣度中探索和嘗試,才能更堅(jiān)定地在深度中沉浸從而達(dá)到卓越。
已經(jīng)從康奈爾大學(xué)和哈佛大學(xué)畢業(yè)的北京德威2019屆畢業(yè)生Evelyn說--
她之所以在申請時(shí)同時(shí)拿到康奈爾和劍橋大學(xué)心理學(xué)的offer然后又錄取了哈佛大學(xué)教育學(xué)碩士,全離不開北京德威這樣全面又專業(yè)的“漏斗式”學(xué)科安排。
她在Year 10(9年級)時(shí)在IGCSE第一次選修了心理學(xué)課,從那時(shí)起,老師不僅開始帶她學(xué)習(xí)心理學(xué)而且還指導(dǎo)她創(chuàng)辦心理學(xué)社團(tuán)Mini Psych和組織全校的身心健康活動、比如組織正念冥想、解壓能力學(xué)習(xí)、甚至還有把情感陪伴小狗帶到北京德威在大考試期間幫同學(xué)們排解壓力。
也是從那時(shí)候起,她發(fā)現(xiàn)自己對心理學(xué)的喜愛和天賦,于是IB也選擇了心理學(xué)最高難度的課。
在十二年級時(shí),北京德威舉辦了德威身心健康日,Evelyn作為學(xué)校的Health and Wellbeing Prefect(身心健康全校代表)和DCI(Dulwich College International)的老師們開會、代表學(xué)生們跟老師們發(fā)表對德威心理課程的想法。
同時(shí),Evelyn跟各個(gè)地區(qū)德威國際學(xué)校的心理學(xué)科老師共同開會進(jìn)行研討設(shè)計(jì),最后把心理活動方案推向整個(gè)德威大家庭。
而這一經(jīng)歷,最后成為她申請康奈爾心理學(xué)文書里濃墨重彩的一部分,這是完全真實(shí)自然成長出來的“背景提升”,也是 Evelyn中學(xué)時(shí)代最難忘的經(jīng)歷。至今她提起來,眼里閃爍的星星點(diǎn)點(diǎn)依然是對學(xué)校和老師當(dāng)年帶領(lǐng)她的感激。
當(dāng)天我的探校從早八點(diǎn)到下午五點(diǎn),從校園參觀、講座問答到師生訪談,這一天行程,北京德威安排的極其嚴(yán)謹(jǐn),幾乎達(dá)到了分分不差的程度,我想可能這也是學(xué)校的管理作風(fēng)乃至學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)吧。
走出校門的時(shí)候,我又收到了其他家長發(fā)來的更新一版各個(gè)國際學(xué)校升學(xué)統(tǒng)計(jì),北京德威又多了幾枚名校offer。其實(shí),作為家長全面了解一所國際學(xué)校后,升學(xué)結(jié)果只應(yīng)該看作一個(gè)“副產(chǎn)品”,真正的實(shí)力應(yīng)當(dāng)不止于此......
學(xué)校信息
目前招收班級:Nursery-Year 13 (3-17歲)
招生范圍:學(xué)前部、小學(xué)部、中學(xué)部
班型:20-24人
課程體系:EYFS, 以英國國家課程為基礎(chǔ)并優(yōu)化升級的德威課程,IGCSE,IBDP/A-level
學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):24.5~37.3萬(不同年級具體費(fèi)用詳詢招生老師)
學(xué)校地址:北京市順義區(qū)首都機(jī)場路89號麗京花園7區(qū)