南昌力邁中美國(guó)際學(xué)校常見問題提供家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇南昌力邁中美過程中的熱門常識(shí)問題及問題解析。為了讓大家更全面的了解力邁，我們整理了一些家長(zhǎng)的常見問題，以供大家參考。

1.力邁是一所什么樣的學(xué)校？學(xué)生都要出國(guó)嗎？

南昌力邁（國(guó)際）學(xué)校是一所K-12全日制國(guó)際化的創(chuàng)新學(xué)校，位于江西省南昌市小藍(lán)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，學(xué)校占地150畝，建筑面積7.5萬平方米。學(xué)校擁有花園式校園、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、優(yōu)秀的中外教師隊(duì)伍、獨(dú)特的雙導(dǎo)師管理模式、多樣的中西融合課堂以及創(chuàng)新的教育教學(xué)模式，為孩子提供母語浸潤(rùn)式的語言環(huán)境和陪伴成長(zhǎng)式的教育環(huán)境。

在我校讀書的義務(wù)段同學(xué)可以參加國(guó)內(nèi)考試，也可以選擇海外求學(xué)，雙重選擇，路路暢通。我們對(duì)所有熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)敞開大門，沒有戶籍、學(xué)區(qū)限制。

2.貴校的師資怎么樣？

力邁師資可以用”豪華、專業(yè)“四字概括。中外教師比例接近4:1。外教均來自英國(guó)、美國(guó)、加拿大、南非等英語母語國(guó)家，持有教師資格證，并且擁有TEFL或者TESOL證書。中教團(tuán)隊(duì)研究生學(xué)歷獲得者比比皆是，其中不乏海外名校教育背景的優(yōu)秀教師。

3.貴校的“雙班主任制”是怎樣一種模式?

“雙班主任制”是我校的創(chuàng)新舉措。每個(gè)班級(jí)配備一名中方班主任、一名外方班主任，中外方班主任共同管理班級(jí)事務(wù)。

在這種管理模式下，學(xué)生不僅能夠得到更多的關(guān)愛、有效鍛煉口語交流能力，更重要的是通過朝夕相處，體驗(yàn)中外文化差異。

4.什么是卡文特融合課程？

我?？ㄎ奶厝诤险n程是在國(guó)家課程的基礎(chǔ)上融合卡文特課程內(nèi)容，運(yùn)用靈活的課堂教學(xué)方法，拓展思維，形成力邁獨(dú)有的特色課程。覆蓋小學(xué)到高中全學(xué)段。

力邁卡文特融合課程大部分由外教教學(xué)，中方老師同步配合外教教學(xué)，翻譯重難點(diǎn)，使學(xué)生充分理解課堂內(nèi)容；課后，個(gè)性化輔導(dǎo)中心還會(huì)根據(jù)學(xué)生情況提供培優(yōu)輔弱服務(wù)。

5.A-Level課程有什么特色？

被世界大部分高校所認(rèn)可，具有較好的含金量，可以申請(qǐng)世界前100的知名大學(xué)；

學(xué)習(xí)流程清晰，體系成熟，適合中國(guó)學(xué)生；

更加突出對(duì)學(xué)生的未來職業(yè)規(guī)劃，讓學(xué)生的高中學(xué)習(xí)對(duì)自己未來的就業(yè)有幫助；

原汁原味的國(guó)際化教材，讓學(xué)生能夠在出國(guó)前就學(xué)習(xí)到國(guó)外先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式和思維習(xí)慣。

6.比起其他私立學(xué)校、公立學(xué)校，博雅班的優(yōu)勢(shì)是什么？

博雅班采用小班制教學(xué)，每班人數(shù)不超過30人。除國(guó)家基礎(chǔ)課程以外，還加入了力邁的外教英語特色課、國(guó)學(xué)、STEAM課程及素質(zhì)選修課程，運(yùn)用個(gè)性化教學(xué)方法，豐富的課內(nèi)、外活動(dòng)，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

7.博雅班跟卡文特融合班最大的區(qū)別是在哪里？

博雅班和卡文特融合班的最大區(qū)別在：博雅旨在強(qiáng)化國(guó)家課程，融合課程占比相對(duì)少一些；卡文特融合班立足國(guó)家課程，融合課程占比多一些。兩者并行比較，提供選擇，有利于培養(yǎng)判斷能力和思辨能力。

8.中央出臺(tái)“雙減”政策后，貴校如何響應(yīng)？

首先，我校對(duì)學(xué)生作息時(shí)間表進(jìn)行了科學(xué)調(diào)整。其次，根據(jù)文件精神，我校制定了一系列的管理?xiàng)l例，確保“五項(xiàng)管理”落到實(shí)處。

9.貴校個(gè)性化教學(xué)具體體現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)校在德、智、體、美、勞五方面展開個(gè)性化指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，充分利用校內(nèi)外教育資源，開辟專門場(chǎng)地，留出特定時(shí)間，培優(yōu)輔弱，并兼顧特長(zhǎng)培養(yǎng)，促進(jìn)身心健康均衡發(fā)展。高中階段還會(huì)提供一對(duì)一升學(xué)指導(dǎo)規(guī)劃。

10.學(xué)生餐飲是什么標(biāo)準(zhǔn)？

學(xué)生餐廳由學(xué)校自主管理，從食材的挑選到菜品制作都由后勤部及聘請(qǐng)的廚師完成。學(xué)校每日提供三餐三點(diǎn)，每餐均為中西菜式結(jié)合，八菜一湯一水果，讓孩子獲取均衡的營(yíng)養(yǎng)，為學(xué)習(xí)生活提供保障。

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