松江，上海之根。佘山，滬上之巔。2018年，一所自帶英倫基因的名校在這里安家落戶(hù)。

這個(gè)特殊的春天，首屆畢業(yè)生一鳴驚人：4名申請(qǐng)牛津、劍橋大學(xué)的同學(xué)全部獲得面試邀請(qǐng)及最終預(yù)錄取，通過(guò)率100%。到目前為止，50%被英國(guó)G5頂尖大學(xué)錄取，每人至少獲得一枚世界百?gòu)?qiáng)名校offer。

最近揭曉的《2020胡潤(rùn)百學(xué)·中國(guó)國(guó)際學(xué)校百?gòu)?qiáng)》榜單，讓這所年輕的學(xué)校再次成為焦點(diǎn)：首次躋身全國(guó)百?gòu)?qiáng)、華東27強(qiáng)，被譽(yù)為“成長(zhǎng)速度最快的學(xué)校之一”。

注：學(xué)校招收10年級(jí)及以上學(xué)生（含新生和轉(zhuǎn)校生）

面向全國(guó)，不限戶(hù)籍，咨詢(xún)電話(huà)：4006-196-100.

上海現(xiàn)有超過(guò)100所國(guó)際高中，有的走“中式路線”，以刷題模式對(duì)付“洋高考”，學(xué)生和中國(guó)老師都熟門(mén)熟路，容易出成績(jī)，問(wèn)題是升上海外大學(xué)后適應(yīng)難，后勁不足；有的走“西式路線”，強(qiáng)調(diào)尊重差異、張揚(yáng)個(gè)性，結(jié)果孩子是放飛自我了，但成績(jī)也自由落體了，這是很多家長(zhǎng)無(wú)法接受的。

“中式”與“西式”之間，很多家長(zhǎng)舉棋不定。

作為常年位列英國(guó)私立學(xué)校前十的頂尖貴族寄宿制學(xué)?！⒌驴铺貙W(xué)校的第一家海外分校，上海阿德科特學(xué)校打造的，是一所融合中西教育精髓、具有全球視野的3.0版A-level學(xué)校，培養(yǎng)具有傳承、創(chuàng)新、獨(dú)立、領(lǐng)袖品質(zhì)的終身不渝的學(xué)習(xí)者、勇于創(chuàng)新的開(kāi)拓者、人格獨(dú)立的思考者、世界潮流的引領(lǐng)者。

融合中西教育精髓，究竟如何落地？以學(xué)生管理方式為例，學(xué)校既采用英式精英學(xué)校的“學(xué)院制”和“導(dǎo)師制”，又吸收中式“行政班級(jí)制”的優(yōu)勢(shì)，緊抓學(xué)生在校表現(xiàn)，并加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)絡(luò)，形成“家校合一”的最大合力，進(jìn)入活而不亂、緊而不僵的新境界。

一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。破譯上海阿德科特學(xué)校崛起的密碼，不能不認(rèn)識(shí)她的掌門(mén)人。

上海阿德科特學(xué)校的創(chuàng)校校長(zhǎng)車(chē)艷麗，已經(jīng)在國(guó)際教育領(lǐng)域深耕近20年，曾任領(lǐng)科教育上海校區(qū)學(xué)術(shù)校長(zhǎng)，親手培養(yǎng)了大批牛津、劍橋和常青藤名校學(xué)子。無(wú)論在學(xué)術(shù)課程研究、學(xué)生管理工作還是升學(xué)指導(dǎo)方面，她都有著十分豐富的經(jīng)驗(yàn)。

不過(guò)，車(chē)校長(zhǎng)卻謙虛地說(shuō)，一個(gè)人的力量終究有限，“好校長(zhǎng)凝聚的好團(tuán)隊(duì)才代表一所好學(xué)校?！?/span>

上海阿德科特學(xué)?，F(xiàn)有教職員工80余人，其中85%以上擁有碩士學(xué)位，6位博士，1位博士后，中外教比3:1，平均教齡達(dá)7年，熟諳國(guó)際課程教材與考試。學(xué)校還積極委派在職教師參加國(guó)內(nèi)外CAIE、EDXCEL、AQA官方培訓(xùn)，不斷提高他們的專(zhuān)業(yè)勝任力。

能開(kāi)出多少門(mén)課程，每門(mén)課程的實(shí)施水平如何，這是檢驗(yàn)一所學(xué)校辦學(xué)水平的試金石。

上海阿德科特的學(xué)校的課程體系由核心學(xué)術(shù)課程、校本科學(xué)實(shí)踐課程、素質(zhì)拓展課程、校本學(xué)生發(fā)展課程四大板塊構(gòu)成，共同指向?qū)W生綜合競(jìng)爭(zhēng)力的塑造。

核心學(xué)術(shù)課程板塊，學(xué)校不僅在開(kāi)設(shè)課程的數(shù)量上比肩國(guó)內(nèi)一流A Level學(xué)校，而且挑戰(zhàn)了一些有難度、開(kāi)設(shè)學(xué)校較少的科目，比如IGCSE歷史、全球展望、IGCSE戲劇等。

校本科學(xué)實(shí)踐課程板塊，跨學(xué)科的科學(xué)實(shí)踐課程進(jìn)駐九年級(jí)和十年級(jí)課堂，每周至少有兩個(gè)課時(shí)在實(shí)驗(yàn)室展開(kāi)，并由博士、博士后領(lǐng)銜的理、化、生中外教聯(lián)合指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作。

同時(shí)，引入高校優(yōu)質(zhì)資源，與上海交通大學(xué)合作打造VEX機(jī)器人課程；與同濟(jì)大學(xué)合作，引進(jìn)FABO中國(guó)數(shù)制工坊的美國(guó)麻省理工學(xué)院《制造萬(wàn)物》課程，打造跨學(xué)科的STEAM本土化課程。

每天傍晚5點(diǎn)10分到6點(diǎn)10分，是阿德科特校園最活躍的時(shí)刻：素質(zhì)拓展課程專(zhuān)用時(shí)間。學(xué)校開(kāi)設(shè)了運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、音樂(lè)和藝術(shù)及學(xué)術(shù)強(qiáng)化四大類(lèi)30余門(mén)素質(zhì)拓展課，類(lèi)別廣泛、內(nèi)容豐富，處于滬上國(guó)際學(xué)校頂尖地位。

校本學(xué)生發(fā)展課程板塊，直擊國(guó)際高中學(xué)生的發(fā)展需求，聚焦中國(guó)靈魂、全球視野、公民素養(yǎng)和生涯規(guī)劃。其中，G1年級(jí)必修中國(guó)文化課程，以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，真正做到根植本土、會(huì)通東西。

此外，學(xué)校還為學(xué)生參加國(guó)際競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐和公益服務(wù)牽線搭橋、提供支持，讓他們?cè)诟黝?lèi)校內(nèi)與校外、有形與無(wú)形的課堂里成長(zhǎng)。

“在培養(yǎng)我們孩子的過(guò)程當(dāng)中，不是把學(xué)科分刷到就可以了，一定要在高中階段給孩子一個(gè)能力培養(yǎng)的土壤，這才是最重要的?！边@是車(chē)艷麗校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談。