廣州市番禺區(qū)劍橋郡加拿達(dá)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（CLS-C) 開辦于2013年9月，是一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校目前擁有在校生700余人，其中外國(guó)籍、中國(guó)港澳臺(tái)籍學(xué)生約占30%，為IB國(guó)際文憑組織PYP項(xiàng)目候選學(xué)校，是一所融貫中西的國(guó)際化學(xué)校。

2019年9月，CLS-C正式啟動(dòng)中學(xué)部項(xiàng)目。CLS-C中學(xué)部自誕生之日起，就高起點(diǎn)高定位地瞄準(zhǔn)IB國(guó)際文憑組織MYP項(xiàng)目，從管理架構(gòu)、資源保障到教師招聘，均以終為始高標(biāo)準(zhǔn)配置。

CLS-C實(shí)行中外校長(zhǎng)共同管理。目前學(xué)校32個(gè)教學(xué)班中配備外籍教師18名，中方教師99名。所有班級(jí)全部實(shí)行小班化教學(xué)，每班學(xué)生人數(shù)均不超過(guò)26人。

CLS-C辦學(xué)定位

博覽中西  達(dá)創(chuàng)未來(lái)

老師好，成績(jī)好的國(guó)際化學(xué)校

學(xué)生不掉隊(duì)，家長(zhǎng)不焦慮的國(guó)際化學(xué)校

CLS-C培養(yǎng)目標(biāo)

我們CLS-C每個(gè)員工始終堅(jiān)信——

1.  每個(gè)孩子都各不相同；

2.  每個(gè)孩子都能成才；

3.  每個(gè)孩子都應(yīng)得到尊重。

我們CLS-C每個(gè)員工時(shí)刻牢記——

1.  孩子本是各美其美

2.  教師本應(yīng)將順其美

3.  教育本該成人之美

劍橋郡加拿達(dá)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（CLS-C）——

讓每個(gè)孩子都做好進(jìn)世界名校的準(zhǔn)備

●   CLS-C具有世界名校共有的特質(zhì)——良好的校風(fēng) 中學(xué)生“十誡”

●   CLS-C具有進(jìn)入世界名校共有的保障——卓越的師資

●   CLS-C讓學(xué)子們?yōu)檫M(jìn)入世界名校打好語(yǔ)言基礎(chǔ)——良好的英語(yǔ)能力

措施一：開設(shè)雙語(yǔ)學(xué)術(shù)課程（如數(shù)理化史地生等），并按月遞增英語(yǔ)的比例。

措施二：為不同英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)；

措施三：學(xué)生的剛需學(xué)科如球類、戲劇、體能等，起步時(shí)就采取全英教學(xué)；

措施四：提供雅思指導(dǎo)課程。

●   CLS-C為了孩子進(jìn)入世界名校，以終為始精心設(shè)計(jì)四類課程

▲  名校必達(dá)標(biāo)的學(xué)科課程：為確保孩子具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我們完全使用國(guó)家統(tǒng)一的九年義務(wù)教育初中教材。我們不改變知識(shí)本身，我們只是改變一些學(xué)習(xí)的方法；我們不僅讓孩子知道學(xué)什么，還要讓孩子們知道怎么學(xué)。

▲  名校青睞的 IB 課程：跨學(xué)科主題探究課程；社會(huì)實(shí)踐課程（包括國(guó)際研學(xué)課程）；項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

▲  名校重視的ECA課程（俱樂(lè)部課程）及閱讀課程：讓每個(gè)孩子在ECA或俱樂(lè)部中習(xí)得一技之長(zhǎng)，并有計(jì)劃的培養(yǎng)每一個(gè)孩子的雙語(yǔ)閱讀能力

▲  名校重視的民族文化課程：聚焦民族文化，如粵菜文化課程，中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器， 詠春拳或中華武術(shù)等等

●   CLS-C為孩子進(jìn)入世界名校，打通最后一公里——與集團(tuán)CIS無(wú)縫對(duì)接

加拿大國(guó)際教育集團(tuán)為我校中學(xué)部學(xué)子量身設(shè)計(jì)的CIS國(guó)際學(xué)校，本學(xué)年的國(guó)際高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌，真正實(shí)現(xiàn)了 “不論是否是學(xué)霸，都可以送進(jìn)世界優(yōu)質(zhì)大學(xué)”的既定辦學(xué)初衷。