高中在完成國家課程要求的基礎上，引入目前獲得全球最廣泛認可的國際課程。

學生根據(jù)個人興趣、職業(yè)發(fā)展方向，以及不同國家的大學申請要求在六大學科組選擇相應的學科進行深度學習，同時參與知識理論課的學習、社會實踐服務活動、拓展論文的研究寫作等，為大學申請以及深造做好準備

同時，我們的高等教育團隊以及心理輔導主管老師將竭盡全力支持學生的全面成長，幫助他們申請進入理想的大學。

Curriculum - Middle school - Bilingual

10年級

預備課程：著重從語言及學習習慣、學習方式上來為高中的學習做好準備

11-12年級

課程的核心包括：

知識理論：學生反思知識的本質(zhì)，以及我們怎么知道我們認為我們知道的

拓展論文：學生自主、獨立完成的４千字研究論文

創(chuàng)意、行動、服務：學生以這三個任務完成一系列的項目活動

６組學科為語言與文學、語言學習、個人與社會研究、科學、數(shù)學、藝術。每組學科中含不同的課程。學生可以選擇學習一門附加科學、個人和社會研究或者語言學習來替代藝術類課程。學生至少要學習３門（但不多于４門）高水平的學科，其余為標準水平課程。

課程亮點：

1、諾德安達集團獨特的全球校園項目

2、紐約茱莉亞學院合作的表演藝術課程

3、 麻省理工學院合作的STEAM課程

4 、UNICEF 聯(lián)合國兒童基金會

國際高中引入目前世界先進的國際課程，課程思想是培養(yǎng)志存高遠的世界人才。

課程內(nèi)容包括六大學科組：語言與文學、第二外語、數(shù)學、實驗科學、個人與社會學、藝術。

學生可根據(jù)自己的興趣或職業(yè)發(fā)展方向、不同國家的大學的要求在六大學科組選擇相應的學科。

課程注重培養(yǎng)學生學術能力的能時，通過跨學科學習，培養(yǎng)學生在學科間建立聯(lián)系，綜合應用多學科知識解決實際問題;通過概念驅(qū)動學習，教會學生歸納知識的共性，實現(xiàn)能力遷移;將學科知識放入實際生活中理解，將實際問題納入學科中學習，培養(yǎng)學生關注變化世界的意識;通過系統(tǒng)的學習技能學習，教會學生終生學習的能力。