廣州市南武中學是海珠區(qū)政府傾力打造的龍頭學校之一，是海珠區(qū)重本率提升幅度最大的國家級示范性高中，是海珠區(qū)唯一一所百年歷史文化名校，是海珠區(qū)唯一一所有學生考取清華大學的學校，是海珠區(qū)唯一一所出過廣東省高考總分和單科狀元的學校，是海珠區(qū)唯一一所有學生獲得過奧運會冠軍、世界冠軍的學校，是著名“國醫(yī)大師”鄧鐵濤教授的母校。

CCAE班是南武中學“中美教育融合”課改實驗班，是落實“為黨育人，為國育才”“五育并舉，全面發(fā)展”的試驗田，是南武中學“‘古風·新韻’拓潛”特色教育支撐班，是南武“用文化滋潤有靈魂的教育”、“你不一定出國，但你必須具備國際視野”的自耕地，是為更優(yōu)秀大學輸送新生的搖籃。CCAE班以其“理念好、資源好、師資好、成績好、平臺高”廣受學生和家長好評。堅持特色發(fā)展，堅持多元育人，堅持辦好CCAE班是南武高中部的發(fā)展戰(zhàn)略，豐富CCAE班級特色，充實CCAE班級內(nèi)涵，設立“CCAE科學高中部”，是時代的需要，是發(fā)展的必然。

CCAE科學高中部是南武CCAE學院的升級版，是廣州市科學技術協(xié)會、海珠區(qū)人民政府、海珠區(qū)教育局的“科教合作”項目，是廣州市教育局創(chuàng)建“國家級智慧教育示范區(qū)”的支撐項目。

廣州市南武中學為適應社會發(fā)展需要，跟進新高考改革步伐，對接“強基計劃”、“綜合素質(zhì)評價”招生新模式，攜手中山大學人工智能學院、華南理工大學生命科學與工程學院、南方科技大學、華南師范大學李克東教授團隊，在現(xiàn)有CCAE學院的基礎上，借助“國家級智慧教育示范區(qū)”支撐校的政策和資源優(yōu)勢，設立“CCAE科學高中部”。

一、CCAE科學高中部的組成和升學目標

“CCAE科學高中部”高一上分班由3個班組成，參照中考成績和數(shù)理化成績分班；高一下選科分班后由4個班組成，以首選物理為主，融入一個首選歷史的班級，以科技為主，兼顧人文，兩翼齊飛。

首選物理的班級分為創(chuàng)新人才班和未來技術班。創(chuàng)新人才班實行小班化教學，培養(yǎng)目標一二檔985院校；未來技術班（2個班級），培養(yǎng)目標全部理工類一本院校。

首選歷史班級叫博雅通識班，培養(yǎng)目標全部綜合類或文科專業(yè)類重本大學（含藝術院校）。

二、CCAE科學高中部的教學安排

（一）重視“3+1+2”，實施“N+1課堂”，自編特色資料，確保高考成績優(yōu)異。

在準確理解科學學科（科學學科指數(shù)理化生信技，下同）高考評價體系，落實科學學科課程標準的基礎上，研究高考命題方向，整合、精選教學內(nèi)容，上好常規(guī)知識型課堂、理解性課堂（N,即傳統(tǒng)講練課堂，學科B層），拓展、提升教學內(nèi)容，每個章節(jié)（單元）必須上好綜合應用型的思維課堂（1，即注重高階思維的深度學習課堂，學科A層）。自主編寫《思維導學案》《思維作業(yè)》《特訓特改作業(yè)》，狠抓教學常規(guī)基本環(huán)節(jié)和過程性監(jiān)管，落實“點對點，面對面，一對一”導師制要求，確保高考成績優(yōu)異。

（二）突出科學學科教學，強化實驗教學和學科綜合實踐學習。

增加科學學科的課時，為學科教學提供較為充裕的時間保證；科學學科教師要有“大教學觀”，高質(zhì)量上好教材同步實驗，創(chuàng)造性開發(fā)整合性“主題設計與應用實驗”（學科A層），每個學科至少有一個“科技創(chuàng)新興趣小組”（選修，科創(chuàng)類課程）；要組織開展學科知識競賽，指導學生學會編制學科知識思維導圖，引進應用可視化技術豐富學習方式，人人做思維教學實踐的帶頭人。

（三）開設人工智能課程，掌握編程語言、機器人基本原理和設計制作技能。

科學高中部每個學生每學期必修2門人工智能課程（選修，必選，科創(chuàng)類課程），了解未來技術，掌握未來技術的基礎知識、基本技能和基本原理，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。

（四）探索部分科學學科雙語教學，了解最前沿的學科和高科技成果。

先在化學學科做探索，雙語教學和學科整合提升結合起來，既強化英語語言學習，又注重科學視野、跨文化的科學思維培養(yǎng)，積累雙語教學經(jīng)驗。

（五）必須有研究性學習項目，必須參加科創(chuàng)性社團。

根據(jù)課程計劃，每個高中生高中階段至少完成一項研究性學習項目，科學高中部要求高一、高二各完成一個綜合性研究學習項目，第二第四學期組織考核（選修，科創(chuàng)類課程）；每個班至少有5個以上科創(chuàng)類社團，80%同學參加科創(chuàng)類社團活動。

（六）組織學科競賽培訓，支持組隊參賽。

高度重視科學高中部學科競賽工作，根據(jù)部頒競賽許可項目，利用周六下午組織培優(yōu)班，在培優(yōu)班的基礎上組建訓練隊，在訓練隊的基礎上，選拔參賽隊員參賽；學校免收培優(yōu)費，支持報銷三分之一賽前訓練費，報銷二分之一參賽費。

（七）按照“一體兩翼”思路，建立完善的具有南武特色的“科學高中部課程體系”。

“一體”，即以“國家課程”為主體，落實“立德樹人，五育并舉，全面發(fā)展”；“兩翼”，既突出科技，兼顧人文，分類、分層組織教學；南武特色：一是“創(chuàng)新型實驗室課程建設”，不斷增加平臺，從課程充實、教師專業(yè)發(fā)展、學生創(chuàng)新思維能力拓潛三個維度實施教學，一是“榮譽課程”，頒授“百年南武文憑”。詳見《南武中學古風新韻拓潛課程體系建設方案》。努力把科學高中部建成南武課程改革的實驗田，省級課程建設示范基地。

（八）重視創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究，建設一支學術性教師隊伍。

科學高中部的學科任課老師要尊重規(guī)律，研究學生學習習慣、學習態(tài)度，指導學法，改進教法，拓展提升教學內(nèi)容；任課教師要善于研究，開學初要科學制定學科教學計劃，學期結束要提交一份高質(zhì)量的總結，每學期提交一份“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”論文。

課程處要有專人負責，組織開設培優(yōu)班，落實“一對一、面對面、點對點”導師制，引進社會資源，制定長遠規(guī)劃，提前系統(tǒng)安排“強基計劃”“綜合素質(zhì)評價”訓練內(nèi)容；學校每學期組織一次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)論壇，學習先進經(jīng)驗，分享優(yōu)秀成果。

三、CCAE科學高中部的班級建設

（一）建設學術型研究型智慧型班集體。

班主任要做好班級建設規(guī)劃，開展豐富多彩的班級活動，努力建設文化滋潤、五育并舉、積極向上、志存高遠的學習型、科創(chuàng)型、智慧型優(yōu)秀班級集體，努力做到人人有特長（體藝科技人文），班班有特色（科技活動或是項目）。

（二）重視“群育”，家校結合，班級活動系列化。

家校合作，每學期開展2次閱讀、課程學習分享會，培養(yǎng)學生綜合學習能力；家校合作，每學期開展2次社區(qū)志愿者、社會實踐活動，體驗社會、生產(chǎn)、生活和科技發(fā)展成果；家校合作，組織一次重點實驗室、高校、高科技企業(yè)研學活動。

（三）重視家長教育，開好“父母學院”課程。

廣州市南武中學的家校合作，利用家長資源，分類開設家長課堂、家教分享等課程，家長、學生共同成長；科技為主，兼顧人文和藝術，不定期組織社科、藝術鑒賞講座活動，豐富學習體驗。