IGCSE已有25年歷史，是目前全世界14歲至16歲學(xué)習(xí)人數(shù)最多的課程項(xiàng)目。每年全球160個(gè)國家和地區(qū)超1萬所學(xué)校中，有近100萬名學(xué)生正通過劍橋國際教育追尋未來夢想。IGCSE被專家稱為最適合中國學(xué)生學(xué)習(xí)的金牌通用國際課程，學(xué)生憑借IGCSE成績可以就讀A-Level、DP、AP等大學(xué)預(yù)科。我校IGCSE項(xiàng)目于2007年正式獲得CIE劍橋國際教育授權(quán)。

　　IGCSE項(xiàng)目的優(yōu)勢

　　1.課程開設(shè)豐富，可滿足不同學(xué)生的需求

　　IGCSE有70門學(xué)科可供選擇，包括英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、技術(shù)和商務(wù)等，從而為才能各異的學(xué)生提供了不同的攻讀方向。學(xué)生可從眾多學(xué)科中選課進(jìn)行組合，形成自己的個(gè)性課表。

　　我校IGCSE項(xiàng)目針對中國學(xué)生的特點(diǎn)開設(shè)了17門學(xué)科供學(xué)生選擇，包括中文、數(shù)學(xué)、擴(kuò)展數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、地理、生物、電腦、歷史、藝術(shù)、音樂等。除了英文外，要求學(xué)生至少報(bào)讀6門學(xué)科。

　　2.課程兼容性強(qiáng)，能與不同的大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目銜接

　　IGCSE課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系合理，每個(gè)學(xué)科都引入了大量的知識(shí)內(nèi)容，實(shí)際應(yīng)用和理論知識(shí)達(dá)到很好的平衡互補(bǔ)，能為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，能與很多國際預(yù)科課程很好銜接。因此，IGCSE課程在全球眾多學(xué)校中歷經(jīng)考驗(yàn)并深受信賴。我校IGCSE學(xué)生畢業(yè)之后，可以在A-Level、DP、AP等項(xiàng)目中自由選擇，無縫銜接。

　　3.學(xué)科梯度設(shè)置合理科學(xué)

　　IGCSE課程的梯度設(shè)置能滿足不同學(xué)生的需求，比如，數(shù)學(xué)學(xué)科，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可以選修普通數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的的學(xué)生可以加修一門擴(kuò)展數(shù)學(xué)。

      MYP是國際文憑組織(IBO)于1994年推出的中學(xué)項(xiàng)目，它為11至16歲學(xué)生提供5年一貫(6-10年級(jí))的課程框架，鼓勵(lì)學(xué)生成長為具有創(chuàng)造、批判和反思精神的思考者。MYP項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在所學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)學(xué)科之間，以及課堂學(xué)習(xí)與真實(shí)世界之間建立聯(lián)系。它發(fā)展學(xué)生交流、跨文化理解和全球參與等方面的技能，對于將要成為全球領(lǐng)導(dǎo)者的年青人來說，這些都是至關(guān)重要的品質(zhì)。

　　MYP的優(yōu)勢：

　　綜合包容。MYP強(qiáng)調(diào)綜合培養(yǎng)學(xué)生在全球化社會(huì)中所需要的知識(shí)、技能、態(tài)度以及對世界的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對各個(gè)國家的本土教學(xué)內(nèi)容具有很強(qiáng)的包容性。

　　探究學(xué)習(xí)。MYP注重為學(xué)生提供各種機(jī)會(huì),使他們能夠發(fā)揮自己的潛力,探索自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式,自己提出探究的問題，自己通過探究的方式進(jìn)行解答，反思并發(fā)展強(qiáng)烈的個(gè)人身份認(rèn)同感和文化認(rèn)同感。

　　思維技能。MYP注重培養(yǎng)學(xué)生高層次的思考技能，使他們以發(fā)展健全判斷力的方式來探索他們?nèi)找鏀U(kuò)展的關(guān)注,以及他們不斷增長的自我意識(shí)和全球意識(shí)。

　　學(xué)以致用。MYP注重課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)各學(xué)科知識(shí)的相互關(guān)聯(lián)，主張將知識(shí)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)問題緊密結(jié)合，要求學(xué)生在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中開展服務(wù)。