成都市錦江區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)高級(jí)中學(xué)

高中部課程體系

成都市錦江區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)高級(jí)中學(xué)-高中國(guó)際課程班根植名校，通融國(guó)際，創(chuàng)新培養(yǎng)：立足全人發(fā)展，開(kāi)展生命教育，推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，塑造學(xué)生的穩(wěn)健的自適性品格；基于全球視野，加強(qiáng)生涯培育，指向?qū)W生的終身成長(zhǎng)，建構(gòu)學(xué)生的成長(zhǎng)性思維；從而逐漸形成并不斷完善的“用語(yǔ)言奠基，以五力支撐（內(nèi)化學(xué)習(xí)力、技術(shù)力、思維力、社群力、品格力），可持續(xù)發(fā)展的國(guó)際化課程”課程建設(shè)模型。其中，“五力模型”的建設(shè)，以中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，充分參考了國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn)，如美國(guó)大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)、歐盟學(xué)生培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，深入分析了A-Level、IBDP、AP的課程理念、課程價(jià)值和現(xiàn)有課程資源。

嘉祥高中國(guó)際課程班以培養(yǎng)終身成長(zhǎng)者為目標(biāo)，通過(guò)“用語(yǔ)言奠基，以五力支撐，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的國(guó)際化課程”的課程方略建設(shè)嘉祥國(guó)高“2板塊3進(jìn)階5力課程”（簡(jiǎn)稱(chēng)“235課程”/“愛(ài)上我課程”）。發(fā)揮自主辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，立足嘉祥教育20年優(yōu)質(zhì)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以我為主，融合中西方教育精髓，對(duì)標(biāo)不同優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育體系，做到中西方教學(xué)并行不悖；逐步建成了擁有完善的國(guó)際課程資源、豐富多選的國(guó)際課程關(guān)聯(lián)項(xiàng)目，為滿足不同家庭的留學(xué)規(guī)劃、不同學(xué)生的留學(xué)方向、不同階段的留學(xué)需求，提供菜單式的選擇。

成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際高中高中雙語(yǔ)課程高中階段開(kāi)設(shè)德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、韓語(yǔ)、漢語(yǔ)、日語(yǔ)等國(guó)際語(yǔ)言課程。高中雙語(yǔ)課程中國(guó)學(xué)生和國(guó)際生通過(guò)第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)提高語(yǔ)言能力，為未來(lái)的人生規(guī)劃打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。高中前階段開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，提高中國(guó)學(xué)生的語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。

在9-12年級(jí)，嘉祥高中國(guó)際課程班結(jié)合嘉祥學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)學(xué)生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)課；面向?qū)W生提供升學(xué)匹配的IBDP課程、AP課程、A-level課程資源；設(shè)置中加2+1精英通道（CIC's Elite Pathway Partnership Program），中英直通車(chē)（Brokenhurst College Program）通道課程；此外，特邀國(guó)內(nèi)外頂尖國(guó)際藝術(shù)導(dǎo)師，在結(jié)合全球頂級(jí)院校錄取標(biāo)準(zhǔn)和中國(guó)教育特色的基礎(chǔ)上，為中國(guó)學(xué)生量身定制了一套創(chuàng)想與藝術(shù)相融合的國(guó)際藝術(shù)課程。真正實(shí)現(xiàn)了國(guó)際課程資源化，學(xué)生升學(xué)全球化。

兩大板塊

“235”課程體系可分為兩大板塊：學(xué)科融合課程與全人發(fā)展課程。

學(xué)科融合課程”旨在發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣與愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)能力，提升其思辨、調(diào)研、合作、公眾演講與書(shū)面表達(dá)能力，并注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。“全人發(fā)展課程”以全員育人、關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)為目標(biāo)，積極踐行國(guó)際化教育理念，尊重學(xué)生個(gè)體差異性，激發(fā)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展?jié)摿?，著力建設(shè)品格培養(yǎng)與生涯規(guī)劃課程。

三個(gè)進(jìn)階

在四年制貫通教育的層面上，嘉祥高中國(guó)際課程班構(gòu)建了三個(gè)進(jìn)階課程，并特設(shè)“X”夏校個(gè)性化成功課程，最終形成“3+X”的終身個(gè)性化成長(zhǎng)課程體系，主要包括：第一階段的奠基課程，第二階段的發(fā)展課程和第三階段的通道課程。

IB即 國(guó) 際 文 憑 組 織 IBO（ International Baccalaureate Organisation)，通常我們所說(shuō)的IB課程是指IBDP階段，即IB大學(xué)預(yù)備課程。課程設(shè)計(jì)主要集中在中學(xué)的最后兩年，是一個(gè)兩年制課程，對(duì)應(yīng)到中國(guó)學(xué)制體系中，是在高二及高三實(shí)施。通過(guò)兩年的扎實(shí)教育，培養(yǎng)出受全球大學(xué)認(rèn)可并優(yōu)先錄取的精英型人才。

成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

高中部課程介紹

IB的教育理念是Education for Life，通過(guò)綜合的學(xué)科及富有挑戰(zhàn)性的評(píng)估，教會(huì)他們把教室里學(xué)到的知識(shí)與外部世界相結(jié)合，這也與嘉祥高中國(guó)際課程班一直以來(lái)的 “培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)者” 的理念相契合。嘉祥高中國(guó)際課程班在IBDP嚴(yán)謹(jǐn)課程體系下，向?qū)W生們提供了豐富的IBDP課程選擇，在母語(yǔ)語(yǔ)言、習(xí)得語(yǔ)言、人文、自然科學(xué)和數(shù)學(xué)五個(gè)不同的領(lǐng)域開(kāi)設(shè)了多達(dá)10余門(mén)的課程，以及3門(mén)核心課程：CAS（ 創(chuàng)造、活動(dòng)、服務(wù)），TOK（ 知 識(shí)論）、EE（ 拓 展 論文）。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、特長(zhǎng)和愛(ài)好選擇3門(mén)高級(jí)別學(xué)科，3門(mén)標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別學(xué)科和3門(mén)核心課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。嘉祥高中國(guó)際課程班將開(kāi)設(shè)初級(jí)日語(yǔ)和商業(yè)管理課程，使IBDP的課程體系更加完善，學(xué)生的選擇也會(huì)更加的豐富。

AP課程全稱(chēng)為Advanced Placement Program （美國(guó) 大 學(xué) 先 修 課 程 ） ， 是 美 國(guó) 大 學(xué) 理 事 會(huì) （ The College Board）開(kāi)發(fā)，在高中階段開(kāi)設(shè)的具有大學(xué)水平的課程，目前，全球已有40多個(gè)國(guó)家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)和該項(xiàng)考試為考生增添的大學(xué)學(xué)分。

AP考試不僅在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)提升了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力，而且通過(guò)AP課程的學(xué)習(xí)和考試，在進(jìn)入大學(xué)時(shí)可抵消學(xué)分，節(jié)約了時(shí)間和金錢(qián)； Ap課程的難度和挑戰(zhàn)，能夠讓學(xué)生提前感受并且適應(yīng)美、加大學(xué)的學(xué)習(xí)，為學(xué)生進(jìn)入名校后順利完成學(xué)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。嘉祥高中國(guó)際課程班目前開(kāi)設(shè)14門(mén)AP課程，包含化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)（微觀/宏觀）、環(huán)境科學(xué)等。隨著學(xué)生需求的增加，嘉祥高中國(guó)際課程班還會(huì)陸續(xù)增加AP課程，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)業(yè)能力和今后的專(zhuān)業(yè)方向選擇相匹配學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。

中加2+1高中課程（精英通道）

CIC‘s Elite Pathway Partnership Program

嘉祥高中國(guó)際課程班與加拿大知名高中-哥倫比亞國(guó)際學(xué)院（Columbia International College，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“CIC”），聯(lián)手兩校教育資源，開(kāi)設(shè)中加2+1高中國(guó)際課程。學(xué)生在嘉祥高中國(guó)際課程班完成10-11年級(jí)加拿大安省課程，12年級(jí)在加拿大完成CIC課程。學(xué)生完成規(guī)定學(xué)分的學(xué)習(xí)后，可獲得加拿大安省高中畢業(yè)證書(shū)；以加拿大本地學(xué)生身份申請(qǐng)加拿大大學(xué)，大大提升獲得名校錄取和獎(jiǎng)學(xué)金的概率；學(xué)生也可直接申請(qǐng)美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等所有英語(yǔ)國(guó)家的大學(xué)。針對(duì)學(xué)有余力，成績(jī)較為優(yōu)異的同學(xué)可申請(qǐng)精英通道，獲取直升多倫多大學(xué)名額。

中英直通車(chē)

Brockenhurst College Program

嘉祥高中國(guó)際課程班與布魯克學(xué)院于2012年結(jié)為姐妹校，一直以來(lái)開(kāi)設(shè)學(xué)生交換、師資交流項(xiàng)目。布魯克學(xué)院始建于1913年，位于英格蘭南部國(guó)家森林公園中心，是英國(guó)最頂尖的公立學(xué)院之一。在過(guò)去的十多年中曾多次被英國(guó)國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)局（Ofsted）評(píng)選為最高等級(jí)‘杰出’（Outstanding）級(jí)別，并于2004年榮獲英國(guó)政府頒發(fā)的‘燈塔獎(jiǎng)’（Beacon Award）。對(duì)有意愿申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的嘉祥國(guó)高學(xué)生可在最后一年進(jìn)入布魯克學(xué)院學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)能力和核心學(xué)科的學(xué)術(shù)能力，可以選擇一年的快速A-level課程或一年的國(guó)際預(yù)科課程。

國(guó)際藝術(shù)課程

International Arts Program

為積極探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，響應(yīng)課程改革試驗(yàn)，打破藝術(shù)與體育特長(zhǎng)生基礎(chǔ)教育薄弱、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、就業(yè)面窄的傳統(tǒng)桎梏，嘉祥高中國(guó)際課程班開(kāi)設(shè)了川內(nèi)首個(gè)覆蓋高端藝術(shù)課程的“國(guó)際藝術(shù)課程班”。

國(guó)際藝術(shù)課程班級(jí)特邀國(guó)內(nèi)外頂尖國(guó)際藝術(shù)導(dǎo)師，攜手本校優(yōu)秀的中外籍教師，在結(jié)合全球頂級(jí)院校錄取標(biāo)準(zhǔn)和中國(guó)教育特色的基礎(chǔ)上，為中國(guó)學(xué)生量身定制了一套創(chuàng)想與藝術(shù)相融合的國(guó)際課程體系。高中三年，學(xué)生不僅需要完成創(chuàng)意繪畫(huà)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)成、動(dòng)畫(huà)與插畫(huà)等專(zhuān)業(yè)藝術(shù)課程，還需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等學(xué)術(shù)科目，通過(guò)西方文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、戲劇、辯論等課程提高人文素養(yǎng)，加強(qiáng)中英文寫(xiě)作及應(yīng)用能力。嘉祥高中國(guó)際課程班致力于培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力、學(xué)術(shù)能力兼并的出色人才，在技術(shù)與藝術(shù)間無(wú)縫隙穿越，引領(lǐng)國(guó)際創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域前沿。