張家港市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)辦于1997年，學(xué)校位于沙洲新城環(huán)新南路2號(hào)。目前已成為擁有多個(gè)校區(qū)，包含幼教、小學(xué)、初中、普高、國(guó)際等學(xué)部的全齡教育集團(tuán)。

我校國(guó)際課程中心成立于2005年，是張家港市最早從事國(guó)際化教育的學(xué)校，目前已通過(guò)國(guó)際文憑組織審核，被批準(zhǔn)正式成為IBDP候選學(xué)校。同時(shí)我校為美國(guó)大學(xué)理事會(huì)授權(quán)AP學(xué)校（授權(quán)碼：694083）和AQA牛津考試局授權(quán)學(xué)校（授權(quán)碼CN96252）。

招生報(bào)名

01招生計(jì)劃/Student Enrollment
張家港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部根據(jù)發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自身教育教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，擬定2025年秋季招生計(jì)劃如下：

02入學(xué)流程/Instructions to Applicants

1、掃碼填寫(xiě)《張外國(guó)際部2025年入學(xué)登記》

2、參加國(guó)際部入學(xué)測(cè)試（筆試+面試）

3、發(fā)放錄取通知書(shū)

關(guān)于張外中澳融合課程
張家港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校阿德萊德海外校區(qū)是經(jīng)南澳州授權(quán)開(kāi)辦的高中階段學(xué)歷教育課程，特開(kāi)設(shè)“1.5+1中澳SACE課程”和“1+2中澳A-Level課程”。完成課程學(xué)習(xí)后獲頒國(guó)際認(rèn)可的高中畢業(yè)證書(shū)，憑借證書(shū)可申請(qǐng)世界各地頂尖、一流大學(xué)。

#中澳融合課程設(shè)置#
 
▎1.5+1中澳SACE課程
學(xué)生可通過(guò)靈活的學(xué)習(xí)模式獲得澳大利亞南澳州高中畢業(yè)文憑，并順利進(jìn)入澳大利亞及其他國(guó)家的知名學(xué)府繼續(xù)深造。

國(guó)內(nèi)1.5年+澳洲1年的學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生奠定扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，逐步適應(yīng)國(guó)際課程的學(xué)習(xí)模式。

/什么是“SACE”課程？ /

The South Australian Certificate of Education
SACE (The South Australian Certificate of Education)課程成立于1874年，是澳大利亞八大高中課程體系之一。首先，SACE強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，非?？粗貙W(xué)生平時(shí)任務(wù)的完成，學(xué)生在學(xué)習(xí)SACE課程中，個(gè)人能力會(huì)有很大的提升。

其次，70% 平時(shí)成績(jī)+30% 考試成績(jī)的考核方式更適合中國(guó)學(xué)生。并且，SACE課程全球認(rèn)可度較高，可以幫助考生申請(qǐng)全球大學(xué)，包括澳大利亞、新西蘭、英國(guó)、新加坡、中國(guó)香港、中國(guó)澳門(mén)等地區(qū)的學(xué)校。

其次，70% 平時(shí)成績(jī)+30% 考試成績(jī)的考核方式更適合中國(guó)學(xué)生。并且，SACE課程全球認(rèn)可度較高，可以幫助考生申請(qǐng)全球大學(xué)，包括澳大利亞、新西蘭、英國(guó)、新加坡、中國(guó)香港、中國(guó)澳門(mén)等地區(qū)的學(xué)校。

升學(xué)優(yōu)勢(shì)

在全英文環(huán)境中完成系統(tǒng)的A-Level課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可憑借A-Level的國(guó)際認(rèn)證申請(qǐng)美國(guó)頂尖大學(xué)以及英國(guó)G5超級(jí)精英大學(xué)。

A-Level考點(diǎn)設(shè)立于張外海外校區(qū)。

考試形式合理（一年2次考試機(jī)會(huì)）。

國(guó)際部教師簡(jiǎn)介

我校國(guó)際部教師團(tuán)隊(duì)實(shí)力超群。擁有 20 年中西融合教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成果顯著。文科組老師碩士研究生率高達(dá) 90%，80%有留學(xué)經(jīng)歷，視野開(kāi)闊；理科組老師碩士研究生率也達(dá) 80%，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，為學(xué)生成長(zhǎng)助力。

茅振鋒（國(guó)內(nèi)校區(qū)）

英語(yǔ)教師

英國(guó)東英吉利亞大學(xué)碩士、英語(yǔ)專(zhuān)八、從教8年。

所教授的學(xué)生有雅思7分、托福112分等成績(jī)。

模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)指導(dǎo)老師。教授融合課程英語(yǔ)學(xué)科，和文科組老師共同創(chuàng)辦國(guó)際部學(xué)生新聞欄目及各類(lèi)多語(yǔ)種活動(dòng)，倡導(dǎo)英語(yǔ)墻跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)言運(yùn)用于實(shí)際。

徐珺蓉（國(guó)內(nèi)校區(qū)）

經(jīng)濟(jì)教師

英國(guó)利茲大學(xué)經(jīng)濟(jì)金融學(xué)碩士，從教5年，商賽社團(tuán)指導(dǎo)教師。

系統(tǒng)掌握國(guó)際前沿經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)證研究方法，教學(xué)注重學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用結(jié)合，以經(jīng)濟(jì)學(xué)思維賦能學(xué)生成為理性的世界公民。

約瑟夫·科塞吉（海外校區(qū)）

科學(xué)教師

教育學(xué)碩士、微生物學(xué)與免疫學(xué)學(xué)士。

擁有13年教授8至12年級(jí)澳大利亞課程（ACARA）的資歷。其執(zhí)教科目涵蓋基礎(chǔ)科學(xué)與數(shù)學(xué)（ACARA課程體系）、南澳教育證書(shū)（SACE）階段1-2生物學(xué)，以及SACE階段1-2科學(xué)學(xué)科研究。

阿爾門(mén)·瓦爾塔諾夫博士（海外校區(qū)）

學(xué)術(shù)英語(yǔ)教師

教育學(xué)博士，英語(yǔ)及德語(yǔ)二外教學(xué)雙學(xué)士學(xué)位、資深外語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家。

深耕ELICOS（海外學(xué)生英語(yǔ)強(qiáng)化課程）與TESOL（對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)）領(lǐng)域逾十載，同時(shí)擔(dān)任大學(xué)講師，擁有逾十年高等教育領(lǐng)域從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。其學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)集中體現(xiàn)于跨文化交際與英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)方法論兩大方向，并持有相關(guān)領(lǐng)域權(quán)威認(rèn)證。

升學(xué)成果

25年部分錄取喜報(bào)#
 
近年來(lái)，國(guó)際部部分畢業(yè)生錄取澳洲八大。

往屆錄取學(xué)生分享
 
01
Xinming 盧昕茗  中澳融合班畢業(yè)生

澳大利亞墨爾本大學(xué)（QS排名：13）本科

目前已收獲新加坡國(guó)立大學(xué) 研究生錄取

從普通初中到外校，再到墨爾本大學(xué)，甚至未來(lái)可能到新加坡國(guó)立，在這么長(zhǎng)的學(xué)習(xí)旅程中，我學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何面對(duì)變化、如何在挑戰(zhàn)中找尋自我定位，以及如何勇敢地做出調(diào)整和選擇。

我進(jìn)入外校的國(guó)際部，接觸更多國(guó)際化的教育和開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍。在這里遇到了專(zhuān)業(yè)技能在線(xiàn)，風(fēng)趣幽默的的老師。

高三時(shí)，我和同學(xué)們一起赴阿德萊德進(jìn)行為期一年的學(xué)習(xí)。在阿德萊德海外校區(qū)遇到了很多熱情的老師，在生活和學(xué)習(xí)方面給予了很多的支持，也是在這一年，我的英語(yǔ)口語(yǔ)得到了很大提升，促使我更加了解自己和遵從自己的內(nèi)心。

02
Doris徐心怡  融合班畢業(yè)生

新南威爾士大學(xué)（UNSW）畢業(yè)

（QS排名：19）

作為新南威爾士大學(xué)（UNSW）的畢業(yè)生，回顧我的求學(xué)之路，從張外國(guó)際部到阿德萊德，再到UNSW，每一步都帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，也讓我不斷成長(zhǎng)。  

張外國(guó)際部讓我在各種活動(dòng)和比賽中收獲自信；前往參加全國(guó)戲劇節(jié)比賽，使我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作與表達(dá)能力的重要性；跨文化交流活動(dòng)帶給了我課堂以外的寶貴知識(shí)與經(jīng)歷。在阿德萊德校區(qū)則幫助我更好地適應(yīng)澳大利亞的文化和教育體系，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和批判性思考，讓我能夠突破自己錄取世界名校。