簡介

以英語及普通話作為主要教學(xué)語言 （英語：中文 = 80：20）
所有初中學(xué)生直升高中部（不參加呈分試及政府統(tǒng)一派位）
實(shí)施多軌制，將同時(shí)提供香港中學(xué)文憑試(HKDSE)課程及IGCSE、GCE IAL、NCUK IFY、SAT及TOEFL等國際課程

香港中學(xué)文憑課程的介紹及其特色

香港中學(xué)文憑考試，即「香港高考」，它由香港考試及評核局（考評局）主辦，是大多數(shù)香港中六（等同于內(nèi)地高三）畢業(yè)生需要參加的一項(xiàng)綜合類型的評估考試。

香港學(xué)制與內(nèi)地學(xué)制相若，學(xué)生可修讀三年初中及三年高中課程后參加香港中學(xué)文憑考試，考試日期為每年3月-5月。大部分學(xué)?？忌鷷诟咧须A段報(bào)讀四個(gè)核心科目(中國語文、英國語文、數(shù)學(xué)及公民與社會發(fā)展科)及二至三個(gè)選修科目?？忌蓮募最惛咧锌颇俊⒁翌悜?yīng)用學(xué)習(xí)科目或丙類其他語言科目中選取選修科目。

香港中學(xué)文憑考試采用水平參照模式匯報(bào)成績，以等級分來展示學(xué)生表現(xiàn)。具體來說，文憑試的每一科都分為8個(gè)等級，分別是5**（最高等級）、5*、5、4、3、2、1及U（不予評級）。換算成直觀的分?jǐn)?shù)，則是7、6、5、4、3、2、1及0分。

換言之，一門科目滿分是7分，最低分是0分。一般文憑試考生會應(yīng)考6至7科，而如果每科滿分是7分，那么6科總分是42分；7科總分是49分。一般來說每一科拿到4分屬中等水平，5分是不錯(cuò)的成績，5*及5**就算極佳成績，若7科考獲5**即為香港文憑試狀元。
 

香港中學(xué)文憑考試的優(yōu)勢

1.國際廣泛認(rèn)可的課程

目前，全球超過200間高等學(xué)府歡迎持有HKDSE成績的同學(xué)申請入學(xué)，包括英國、美國、加拿大、澳大利亞、新加坡、日本等眾多國家的大學(xué)。

2.全球唯一一個(gè)可以選擇以中文或英語作答的國際課程/考試

HKDSE容許以中文（包括簡體字及普通話）作為學(xué)習(xí)及應(yīng)試語言，利用慣性母語思維，能充分發(fā)揮內(nèi)地生在語文根基及數(shù)理能力的優(yōu)勢。

3.選科自由，不受文理科束縛，更能對應(yīng)學(xué)生的能力和興趣

除了四科必修科目外，學(xué)生可根據(jù)自己的能力、興趣選擇二至三個(gè)選修科目，選修科目非常多元，涵蓋文、理、商科。而且，大部分大學(xué)只計(jì)算HKDSE成績的最佳五科或六科，相比高考要計(jì)算所有應(yīng)考科目的成績，以HKDSE來報(bào)考大學(xué)無疑更為穩(wěn)妥有利。

4.比內(nèi)地高考課程更加簡單

HKDSE課程與內(nèi)地高中學(xué)科的知識重疊性高達(dá)70%或以上，數(shù)理科更甚，主要考核學(xué)生的基礎(chǔ)能力和基礎(chǔ)知識，且答題指示多，容錯(cuò)率高、答題選擇性也比較高（例如：中文作文題可以三選一作答）。

5.考試時(shí)間分散，復(fù)習(xí)時(shí)間長，壓力更小

香港文憑試的考試時(shí)間大致安排在每年3月-5月，考試科目時(shí)間分散，更易合理安排時(shí)間。

6.HKDSE的英語科成績獲許多海外大學(xué)認(rèn)可

考生申請有關(guān)海外高等學(xué)府，無須再考雅思，進(jìn)一步減輕了學(xué)生的壓力。

7.文憑試成績可保留兩年，且可以選最佳成績報(bào)讀大學(xué)

HKDSE成績可以保留兩年，若第一年成績不理想，可以在第二年重考個(gè)別或全部科目，然后取兩年最好的單科成績合并作為第二年申請大學(xué)的成績。

8.競爭基數(shù)的優(yōu)勢

全國高考人數(shù)超過1000萬人，能考入985院校的考生僅占2%！而DSE報(bào)考人數(shù)不足5萬人，因此HKSDSE考生的競爭壓力越來越小，要從4萬多人中突圍而出相對來得容易多了。事實(shí)上，部分國際頂尖大學(xué)對于HKDSE考生的入學(xué)分?jǐn)?shù)要求也比想象中要低得多。

香港課程：

1）持續(xù)性評估：促進(jìn)學(xué)習(xí)的評估

涵蓋全年的學(xué)習(xí)歷程，學(xué)科為本，任務(wù)為本的多種模式評估。

（包括：功課、海報(bào)設(shè)計(jì)、匯報(bào)、錄象習(xí)作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、專題研習(xí)、學(xué)習(xí)檔案、紙筆評估等）

2）總結(jié)性評估：對學(xué)習(xí)的評估

特定科目的總結(jié)性評估會在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行

內(nèi)地課程：

1 ) 過程性評估：促進(jìn)學(xué)習(xí)的評估

涵蓋全年的學(xué)習(xí)歷程，學(xué)科為本，任務(wù)為本的多種模式評估(包 括：課堂學(xué)習(xí)、匯報(bào)、錄像習(xí)作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、專題研習(xí)、 學(xué) 習(xí)檔案、紙筆評估等 )

2 ) 中期評估：對中段學(xué)習(xí)的評估

3 ) 總結(jié)性評估：對全學(xué)期學(xué)習(xí)的評估