國(guó)際班

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01

課程體系
融合中西文化，整合國(guó)際教育，聚合全球智慧。
02

中國(guó)國(guó)家核心課程
義務(wù)教育階段各課程均嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家教育部的義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行教學(xué)，按照均衡性、綜合性、選擇性 原則設(shè)置，培養(yǎng)具有中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)、健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)等全面發(fā)展的社會(huì)公民。
03

國(guó)際學(xué)術(shù)素養(yǎng)課程
國(guó)際學(xué)術(shù)素養(yǎng)課程以義務(wù)教育知識(shí)為基礎(chǔ)，融合國(guó)際化的課程體系，打造中西教育理念融合的創(chuàng)新式課程，通過(guò)多元化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生打通學(xué)科知識(shí)壁壘，注重關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生從知識(shí)能力雙重維度達(dá)到國(guó)際化學(xué)術(shù)課程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。
04

實(shí)踐研學(xué)課程
書院融創(chuàng)課程植根中國(guó)傳統(tǒng)精髓，通過(guò)深度的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和實(shí)地研學(xué)考察，提升學(xué)生對(duì)中華文明的深刻見解，并在與課程融合教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生理解、認(rèn)知、整合和比較中西方文化觀點(diǎn)的能力，真正實(shí)現(xiàn)“根中國(guó)，瞰世界”。
05

生涯教育成長(zhǎng)課程
生涯教育成長(zhǎng)課程是以21世紀(jì)人才需求為目標(biāo)，從時(shí)間、內(nèi)容、空間三個(gè)維度構(gòu)建系統(tǒng)性的生涯教育課程，在不同的年齡階段使用不同的方式，追求不同的目標(biāo)。小學(xué)階段主要在于生涯啟蒙與喚醒，初中階段鼓勵(lì)進(jìn)行生涯體驗(yàn)與探索，高中階段做好大學(xué)及就業(yè)預(yù)備。整套方案提供從小學(xué)到高中的系統(tǒng)化的生涯教育規(guī)劃，讓學(xué)生能提升自我發(fā)展意識(shí)，培養(yǎng)自我管理能力，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，加深自我認(rèn)知深度，拓寬與世界接觸的廣度，將自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)與未來(lái)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃銜接起來(lái)。
06

名校升學(xué)規(guī)劃課程
升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)課程幫助學(xué)生理解教育選擇及職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，并提升學(xué)術(shù)預(yù)備與學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)能力。通過(guò)常春藤導(dǎo)師和升學(xué)規(guī)劃導(dǎo)師學(xué)術(shù)提供的考試評(píng)估、教育選擇、課外活動(dòng)與素養(yǎng)發(fā)展等升學(xué)預(yù)備相關(guān)的知識(shí)技能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集升學(xué)選擇的相關(guān)信息，理解學(xué)業(yè)規(guī)劃與升學(xué)選擇的關(guān)聯(lián)性。