成都市實(shí)外西區(qū)學(xué)校于2002年創(chuàng)辦，坐落于天府新區(qū)核心區(qū)域的麓山國際社區(qū)，是經(jīng)成都市教育局批準(zhǔn)的、具有鮮明外語特色、辦學(xué)規(guī)模適中的寄宿制完全中學(xué)。學(xué)校自成立以來屢獲殊榮，成績斐然，先后被評為：“清華大學(xué)優(yōu)秀生源中學(xué)”“北京大學(xué)UFE國際多元素質(zhì)人才培養(yǎng)基地”“北京外國語大學(xué)優(yōu)秀生源基地”“工業(yè)和信息化部G7高校優(yōu)秀生源基地?！薄皬?fù)旦大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地?！薄皷|南大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地校”“國家出國留學(xué)人才選拔基地”“北京大學(xué)創(chuàng)新作文基地?！薄叭珖乩韸W林匹克競賽基地?！薄叭珖h(huán)境教育示范學(xué)?！薄爸醒虢炭扑鶅?yōu)秀科研學(xué)校”“全國青少年足球特色學(xué)?！薄坝绊懼袊鞑渴笃放茖W(xué)?！薄八拇ㄊ￡柟怏w育示范?！薄俺啥际凶蠲佬@”等。

美國巴爾博亞學(xué)校

巴爾博亞學(xué)校成立于1991年，是一所私立的國際K12學(xué)校，為來自世界各地的學(xué)生提供小學(xué)至高中課程以及大學(xué)預(yù)科課程。它坐落于圣地亞哥東北部的埃斯孔迪多。圣地亞哥有七個(gè)著名的公立和私立大學(xué)，以其充足的陽光和超過70英里的海岸線以及充滿活力的藝術(shù)，音樂和美食而聞名。風(fēng)景迤邐的城市風(fēng)光和國際一流的教學(xué)品質(zhì)每年都吸引著眾多學(xué)生前來深造。

學(xué)校致力于全面開發(fā)學(xué)生在智能啟發(fā)、學(xué)術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)造性表達(dá)方面的稟賦潛能，注重學(xué)術(shù)綜合和學(xué)科類主題課堂的教研，創(chuàng)造豐富的課外實(shí)踐和社區(qū)實(shí)習(xí)機(jī)會，激勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

巴爾博亞學(xué)校享有美國各州及國際學(xué)生的招生權(quán)，其畢業(yè)文憑獲得全世界大學(xué)認(rèn)可。學(xué)校具有中國高中與美國多所高中之間轉(zhuǎn)學(xué)分成績單的認(rèn)證資格，具有向海外發(fā)放美國高中文憑的資質(zhì)，得到美國六大國家級權(quán)威教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)之一美國西部教育聯(lián)盟的認(rèn)證。同時(shí)是美國大學(xué)委員會（College Board）成員學(xué)校，SAT和AP考試均由該組織研創(chuàng)和推廣。

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學(xué)校國際化辦學(xué)理念

“基礎(chǔ)教育國際化是教育的觀念、對象、模式、內(nèi)容等方面的國際化。概括起來說，教育國際化應(yīng)該包括國際化視野、國際交流合作、國際化課程三個(gè)層面，即從全球化的視野去把握和理解教育，并注重多形式、寬領(lǐng)域的交流與合作，再將我國教育與世界一流水平的教育進(jìn)行橫向比較，把握國際課程中的先進(jìn)元素，并加以借鑒、改造和利用，從而促進(jìn)有利于我國學(xué)生成長的、具有國際視野與中國特色的學(xué)校現(xiàn)代化課程體系的構(gòu)建，從而培養(yǎng)更多、更好的，適合未來發(fā)展需要的國際化人才。” ? ?
——肖明華 ?成都市實(shí)外西區(qū)學(xué)校校長

成都市實(shí)外西區(qū)學(xué)校順應(yīng)國家人才發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域推進(jìn)教育國際化需要，以首批市級教育國際化窗口學(xué)校立項(xiàng)單位為契機(jī)，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為基礎(chǔ)，系統(tǒng)開展了國際化課程的構(gòu)建與實(shí)施研究，在國際化課程的體系構(gòu)建、課程開發(fā)、教學(xué)實(shí)施等方面取得了豐富的研究與實(shí)踐成果。

成都市實(shí)外西區(qū)學(xué)校中學(xué)國際化課程研究針對國際化課程的理念問題、目標(biāo)問題和實(shí)施問題，豐富了內(nèi)含國際化教育的內(nèi)涵、樹立了基于教育國際化的課程改革理念，建立了“校長+教師+學(xué)生+引進(jìn)”的課程開發(fā)新模式，構(gòu)建了“外語特色+學(xué)科滲透+綜合實(shí)踐+個(gè)性選修”的國際化課程體系，夯實(shí)了“基礎(chǔ)條件+師資隊(duì)伍+友好合作”的國際化教育實(shí)施條件，形成了符合實(shí)際、較為成熟的國際化課程校本化實(shí)施體系，在此基礎(chǔ)上開發(fā)了有利于學(xué)生成長的、具有國際視野與中國特色的高中融通式課程體系。創(chuàng)設(shè)采用適合學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生初步了解中外文化、人文歷史等相關(guān)常識，初步培養(yǎng)國際交往語言能力、社交能力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生國際視野意識和國際交往能力的目標(biāo)。

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美高AP課程體系的設(shè)置旨在為國家培養(yǎng)具有國際視野、家國情懷，通曉國際規(guī)則、參與國際競爭的國際化人才。我們針對世界名校的人才培養(yǎng)方式和入學(xué)要求，通過精品小班設(shè)置，有機(jī)融合文化基礎(chǔ)課程與國際化課程，構(gòu)建出多元化、多層次的課程體系，為學(xué)生提供包括中國高中必修課程、美國高中融合課程、留學(xué)英語(托福/雅思) 課程、AP課程，SAT/ACT課程、個(gè)性化留學(xué)升學(xué)指導(dǎo)課程等，以及國際理解教育、國際禮儀與交往、中外廚藝、模擬聯(lián)合國會議等一系列特色選修課程。根據(jù)學(xué)生個(gè)性化的升學(xué)留學(xué)需求，搭建多元化的升學(xué)留學(xué)平臺，因地制宜、因材施教。

海外課堂

學(xué)校與世界頂尖名校（哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、加州伯克利、加拿大多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、英國G5、香港八大等）合作開設(shè)海外課堂，為學(xué)生提供與海外大學(xué)接軌的國際課程，立足中華文化的同時(shí)，擴(kuò)展國際視野、豐富西方文化背景。

留學(xué)升學(xué)指導(dǎo)課程

為每位學(xué)生做好詳細(xì)的學(xué)業(yè)、背景活動(dòng)和標(biāo)化考試規(guī)劃 ，一對一指導(dǎo)學(xué)生申請海外大學(xué)。

特色選修課程

國際理解教育、香港DSE課程、國際禮儀與交往、中外廚藝、世界模擬聯(lián)合國會議、美國AMC數(shù)學(xué)競賽、COMC加拿大數(shù)學(xué)競賽、全美高中生商業(yè)挑戰(zhàn)賽、美國體能素質(zhì)拓展、藝術(shù)留學(xué)作品集制作、戲劇創(chuàng)作、新媒體技術(shù)與應(yīng)用、攝影、編導(dǎo)、皮劃艇、賽艇、IC博弈（國際象棋）、ISE研究（國際安全教育）、籃球、翻譯、辯論、國學(xué)大講堂、動(dòng)漫、中西文化交流、小語種（日語、法語、德語、意大利語等）、樂器、乒乓球、網(wǎng)球、高爾夫球、書法、舞蹈、慈善義工活動(dòng)。

課程優(yōu)勢與亮點(diǎn)

1.學(xué)生具有高中學(xué)籍，中美兩邊互認(rèn)高中學(xué)歷教育學(xué)分，學(xué)生達(dá)到畢業(yè)要求后可以獲得高中畢業(yè)證。

在家門口享受真正的國際教育，學(xué)歷全球認(rèn)證。

2.直屬于學(xué)校優(yōu)秀而嚴(yán)格的學(xué)生管理系統(tǒng)，師資優(yōu)異。

學(xué)校采用的學(xué)生管理模式與學(xué)校初中部、高中部保持高度一致，選擇美高AP/A-LEVEL課程的學(xué)生管理由學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)執(zhí)行，同時(shí)享有優(yōu)秀的普高教學(xué)團(tuán)隊(duì)和美高教學(xué)團(tuán)隊(duì)資源，并無校外機(jī)構(gòu)介入或托管。

3.課程”走班制“。

學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況結(jié)合對老師一對一指導(dǎo)選擇到最適合自己的課程，課程實(shí)行”走班制“。

4.全小班制教學(xué)。

師生比達(dá)到1:2，充分尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，每位學(xué)生都有一對一的學(xué)習(xí)、德育和學(xué)業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師。

5.資質(zhì)保障。

融合創(chuàng)新課程體系中美高是我校與美國大學(xué)理事會成員學(xué)校巴爾博亞學(xué)校合作開展的學(xué)歷教育項(xiàng)目，具有資歷保障。美國大學(xué)理事會(College Board）是美國最大的非政府性教育組織，研發(fā)了AP課程大學(xué)預(yù)科課程和SAT美國高中畢業(yè)生學(xué)術(shù)能力水平考試（簡稱“美國高考”）等全世界認(rèn)可的課程項(xiàng)目和考試機(jī)制全美只有為數(shù)不多的高中能成為美國大學(xué)理事會成員學(xué)校。同時(shí)，美國巴爾博亞學(xué)校是經(jīng)美國國土資源部和移民局認(rèn)證，可以直接向全世界各個(gè)國家的學(xué)生派發(fā)“I20學(xué)生簽證表格”并具有招生權(quán)的教育機(jī)構(gòu)；巴爾博亞學(xué)校具有與中國高中及美國各高中之間學(xué)分轉(zhuǎn)換的認(rèn)證資格，具有向全球國際學(xué)生發(fā)放符合美國教育聯(lián)盟認(rèn)證的美國高中文憑的資質(zhì)。學(xué)生畢業(yè)后可獲得美國高中畢業(yè)文憑，身份與美國本土高中生一致，可直接申請北美、加拿大、英國、澳洲、新西蘭、新加坡等國家的名校，在升學(xué)路徑上與其他課程以及項(xiàng)目的學(xué)生處于不同賽道，在申請世界名校時(shí)更具競爭力和認(rèn)可度。 ? ?

6.引進(jìn)Power School學(xué)生評估系統(tǒng)，出具成績單全球認(rèn)可。

Power School學(xué)生評估系統(tǒng)來自美國西部教育聯(lián)盟（WASC），科學(xué)系統(tǒng)地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，方便學(xué)生與家長隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，監(jiān)督教師教學(xué)質(zhì)量，其評估成績世界名校均認(rèn)可。

7.權(quán)威推薦信

學(xué)生在申請海外大學(xué)時(shí)將得到來自成都市實(shí)外西區(qū)學(xué)校校長和巴爾博亞城市學(xué)校校長或教師的權(quán)威推薦信。

8.個(gè)性化生涯規(guī)劃指導(dǎo)

根據(jù)學(xué)生需要和個(gè)人特點(diǎn)，由專業(yè)升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)與外籍教師團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)生提供一對一留學(xué)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

9.引進(jìn)Power School學(xué)生評估系統(tǒng)

Power School學(xué)生評估系統(tǒng)來自美國西部教育聯(lián)盟（WASC），科學(xué)系統(tǒng)地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，方便學(xué)
生與家長隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，監(jiān)督教師教學(xué)質(zhì)量。

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學(xué)生對象

學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、在校表現(xiàn)良好的初三學(xué)生以及高一、高二表現(xiàn)優(yōu)秀的插班生。

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學(xué)生出口

高中畢業(yè)后可申請到中國香港、中國澳門、美國、加拿大、英國、澳洲、新西蘭、新加坡等就讀大學(xué)本科，也可以在國內(nèi)就讀大學(xué)。

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