01 整體介紹

辦學(xué)理念

清華附中稻香湖學(xué)校雙語(yǔ)部旨在為廣大學(xué)子提供高質(zhì)量中西融合國(guó)際化的教育。學(xué)校將充分借鑒清華附中國(guó)際部辦學(xué)十年的經(jīng)驗(yàn)，以“培養(yǎng)根植于中國(guó)文化，具有獨(dú)立思考、創(chuàng)新精神的國(guó)際化杰出人才”為使命，繼續(xù)秉承“國(guó)際品質(zhì)、中國(guó)根基、清華特色”的鮮明辦學(xué)特色，延續(xù)并輻射清華附中在基礎(chǔ)教育和國(guó)際教育的經(jīng)驗(yàn)，組織頂尖教育資源，創(chuàng)造國(guó)際一流的中國(guó)基礎(chǔ)教育國(guó)際化的課程體系和教育教學(xué)管理模式，成為中西合璧教育的典范。

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校創(chuàng)新的中文、英文雙母語(yǔ)的課程設(shè)置模式面向世界和未來(lái)，培養(yǎng)具備社會(huì)責(zé)任感、具有全球化視野和中國(guó)情懷、具有創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力、解決問(wèn)題和跨文化溝通能力，身心健康、全面發(fā)展的國(guó)際化卓越人才。

教育環(huán)境

清香鼓勵(lì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方緊密聯(lián)系與合作，創(chuàng)造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)者社區(qū)。

教師隊(duì)伍

學(xué)校著力打造一支集中國(guó)基礎(chǔ)教育的名師及優(yōu)秀的外教的教師團(tuán)隊(duì)。中國(guó)籍教師既深入了解中國(guó)傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又對(duì)國(guó)際教育體系及教學(xué)理念有透徹的理解，在此基礎(chǔ)上，將中外課程有效融合。外籍教師主要來(lái)自美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家，都持有所教學(xué)科的教師資格證和學(xué)歷證書，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)教師都有過(guò)在國(guó)際學(xué)校任教的經(jīng)驗(yàn)。中外籍教師團(tuán)結(jié)合作、敬業(yè)負(fù)責(zé)，能夠自發(fā)進(jìn)行課程的深入研究和改革，踐行“一切以學(xué)生為中心”的教育理念，能夠?qū)W(xué)生有深深的影響力和感染力，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)業(yè)及成長(zhǎng)提供有力的支持的中外籍教師團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校重視教師的專業(yè)發(fā)展。每周固定時(shí)間至少三個(gè)小時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)和教師的專業(yè)培訓(xùn)。依據(jù)教學(xué)及學(xué)生情況，學(xué)校安排內(nèi)容豐富且實(shí)用的教研活動(dòng)，幫助教職員工培養(yǎng)科學(xué)的教育觀，擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備，提升專業(yè)技能。除此之外，學(xué)校組織任課教師跨學(xué)科、年級(jí)聽(tīng)課，并全校集體討論，有助于形成不同學(xué)科之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科教學(xué)方式方法之間的大融合，拓展教師教學(xué)思維，讓老師們組織更豐富的跨學(xué)科活動(dòng)。

02 課程特色

一主

以中國(guó)國(guó)家課程為主體，融合清華附中國(guó)際教育的課程體系和育人模式，引進(jìn)并采用國(guó)際上通行且成熟的美國(guó)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，形成包括人文、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)、體育與健康、語(yǔ)言等領(lǐng)域課程體系，提供高品質(zhì)的國(guó)際化教育。

雙翼

以中文、英文雙母語(yǔ)培養(yǎng)為雙翼，開(kāi)足開(kāi)全國(guó)家課程的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)中文、英文雙母語(yǔ)的環(huán)境，在教學(xué)過(guò)程中融入國(guó)際先進(jìn)的教育教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，采用跨學(xué)科教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等個(gè)性化教學(xué)及學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生提供多元的、與國(guó)際教育接軌的豐富的課程供給，保障多元化的課程體系、高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)以及學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

國(guó)際化

學(xué)校將采用中外籍教師協(xié)作教學(xué)模式，英語(yǔ)為母語(yǔ)的外籍老師和漢語(yǔ)為母語(yǔ)的中文老師協(xié)同工作，為學(xué)生提供身臨其境的語(yǔ)言體驗(yàn)環(huán)境，真正實(shí)踐“中西合璧”的教學(xué)理念。

跨學(xué)科

學(xué)校課程最富特色的一點(diǎn)是學(xué)生跨學(xué)科或年級(jí)地參與課堂學(xué)習(xí)。教師們會(huì)根據(jù)課程的需要，更好地將課堂所講與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，幫助不同年級(jí)的學(xué)生理解復(fù)雜的概念，并確保學(xué)生們發(fā)現(xiàn)和理解不同課程之間的相互聯(lián)系，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力及創(chuàng)新能力。

03 課程簡(jiǎn)介

清香的課程旨在培養(yǎng)具有多元文化思想、創(chuàng)新精神和雙語(yǔ)能力的學(xué)生。學(xué)生需要對(duì)中英文內(nèi)容內(nèi)容都具備理解能力。

小學(xué)部將采用“響應(yīng)式課堂”，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極的課堂氛圍，使學(xué)生能夠很快融入到學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)和社交性學(xué)習(xí)中，并激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)成功的渴望。同時(shí)，學(xué)校還將開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等綜合實(shí)踐類活動(dòng)，使學(xué)生能夠得到全面的素質(zhì)培養(yǎng)。

部分課程

【英語(yǔ)】引用美國(guó)哥倫比亞大學(xué)推出的英語(yǔ)閱讀工作坊和英語(yǔ)寫作工作坊，培養(yǎng)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)能力和文學(xué)創(chuàng)造力。英語(yǔ)課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)個(gè)性化發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)讀寫技巧的同時(shí)，還會(huì)設(shè)立個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校在確保學(xué)生已掌握符合本年級(jí)水平技能的同時(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谧x寫方面進(jìn)行自主探索。此外，學(xué)校將英語(yǔ)閱讀和寫作課程融合到小學(xué)的其他課程內(nèi)容中，鼓勵(lì)學(xué)生在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中對(duì)加深對(duì)文學(xué)的理解。

【數(shù)學(xué)】采用國(guó)家統(tǒng)一教材。在保持中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)在運(yùn)算及解題優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，著重概念的理解和實(shí)際運(yùn)用能力培養(yǎng)。增加開(kāi)放性課題研討比例，從而在記憶、理解、應(yīng)用、分析、反思、創(chuàng)造六個(gè)層次上，使學(xué)生得到能力上的提升，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。

【語(yǔ)文】采用國(guó)家統(tǒng)一教材，以國(guó)家統(tǒng)一部編版教材、國(guó)學(xué)校本教材以及清華附中一體化學(xué)校特色教材為載體，兼顧中、西方教學(xué)優(yōu)勢(shì)，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維一體的課程目標(biāo)出發(fā)，線上、線下支持材料相結(jié)合，采取過(guò)程性評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的中國(guó)語(yǔ)言與文化的根基。

【藝術(shù)】（包括東方藝術(shù)和西方藝術(shù)）學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與表演藝術(shù)與視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)作藝術(shù)作品，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)西方及中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)形式，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言和其他視覺(jué)方式表達(dá)出自己的情感和思想。

其他課程

小學(xué)部開(kāi)設(shè)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的豐富多彩的課程，包括科學(xué)課、計(jì)算機(jī)技術(shù)、音樂(lè)、體育、社會(huì)情感學(xué)習(xí)（SEL）、社會(huì)科學(xué)研究、圖書館課等。

04 學(xué)術(shù)政策

個(gè)性化學(xué)習(xí)會(huì)體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面。每個(gè)學(xué)生都會(huì)收到一份個(gè)性化的課程表。在具體作業(yè)的布置上（如項(xiàng)目），學(xué)生可能在小范圍內(nèi)進(jìn)行自主選擇，或者收到針對(duì)不同分層的一些個(gè)性化作業(yè)，以實(shí)現(xiàn)規(guī)定的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生的作業(yè)之間不會(huì)進(jìn)行橫向比較，每個(gè)人的作品都是值得尊重的。但我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)力，展示出自己作業(yè)所能達(dá)到的最高水平，在縱向上實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

在學(xué)校，學(xué)生的個(gè)性和興趣會(huì)得到充分尊重。

05 評(píng)價(jià)體系

清香的評(píng)價(jià)體系是多樣且持續(xù)進(jìn)行的，評(píng)估形式有兩種：形成性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估。前者指的是教師對(duì)日常教學(xué)的觀察，以便調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃；后者指的是在教學(xué)階段的末尾所進(jìn)行的反饋，包括表演、口頭陳述、背誦、討論、書面任務(wù)（日記、報(bào)告和筆試測(cè)驗(yàn)等）。此外，三~五年級(jí)學(xué)生每年會(huì)參加國(guó)際學(xué)校評(píng)估（ISA）成績(jī)測(cè)試。

06 學(xué)生活動(dòng)

課后課

清香的課后服務(wù)課程開(kāi)放多元。學(xué)校充分利用資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，充分挖掘和發(fā)揮校內(nèi)設(shè)施設(shè)備、優(yōu)秀中外籍教師以及清華附中一體化學(xué)校等資源優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)課后服務(wù)的多樣性，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校制定了課后服務(wù)實(shí)施方案，努力增強(qiáng)課后服務(wù)質(zhì)量，課后服務(wù)參加人數(shù)達(dá)到94.6%。

課后課提供以下五個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí):融合科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的STEAM活動(dòng)；創(chuàng)造性表演及藝術(shù)活動(dòng)；中國(guó)文化活動(dòng)；實(shí)踐技巧方面的活動(dòng)以及體育精神與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的活動(dòng)。

目前一共開(kāi)設(shè)了55種課后服務(wù)課程供學(xué)生選擇，其中體育類項(xiàng)目達(dá)到了37種，在學(xué)校體育課的基礎(chǔ)上，從傳統(tǒng)的五類運(yùn)動(dòng)外延伸到游泳、輪滑、擊劍、室內(nèi)滑板沖浪、棒球和射擊等特色項(xiàng)目。

經(jīng)驗(yàn)豐富的中外籍教師在授課過(guò)程中，不僅鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，分享不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，而且通過(guò)設(shè)置教學(xué)項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力及解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮。

學(xué)校始終秉承“無(wú)體育，不清華”的理念，特別重視體育與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的活動(dòng)。清香的課后課提供了籃球、足球、羽毛球、乒乓球、棒球、游泳、藝術(shù)體操等體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，通過(guò)課程的設(shè)計(jì)，為所有的學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)。無(wú)論他們的體育背景、專業(yè)水平或興趣如何，在“無(wú)體育不清華”的理念下，都可以通過(guò)體育項(xiàng)目的鍛煉激發(fā)參與體育的熱忱，培養(yǎng)出色的運(yùn)動(dòng)員精神、堅(jiān)韌的品質(zhì)和積極向上的態(tài)度。

綜合實(shí)踐課程

旨在使學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，關(guān)注生活和社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高收集與處理信息的能力、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力、交流與合作的能力、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。

07 “清香斯巴達(dá)”校園家族體制

所謂清香斯巴達(dá)，是借鑒了西方的斯巴達(dá)勇士文化，將其融入中國(guó)的本土教育中，鼓勵(lì)兒童團(tuán)結(jié)協(xié)作的一種文化。

每年，小學(xué)部的學(xué)生們會(huì)通過(guò)一個(gè)類似“家族體系”的分組方式，將不同年級(jí)、性別和能力的學(xué)生們分到不同的小組之中。在領(lǐng)袖（由學(xué)科教師擔(dān)任）的帶領(lǐng)下，他們會(huì)設(shè)計(jì)屬于自己的家族文化、旗幟，參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)和各類活動(dòng)，探索學(xué)校問(wèn)題，參加慈善活動(dòng)。我們希望孩子們能成為像斯巴達(dá)勇士一樣：

☆遵循學(xué)校核心價(jià)值觀，為學(xué)習(xí)社區(qū)做貢獻(xiàn)

☆培養(yǎng)自我認(rèn)同感

☆互相尊重、理解，擁有體育精神

☆采取行動(dòng)，樂(lè)于為他人服務(wù)

☆積極參與團(tuán)隊(duì)合作，豐富社區(qū)文化

☆發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用并承擔(dān)責(zé)任