在與高等教育銜接的升學(xué)路上，耀中中學(xué)部的學(xué)生將攻讀英格蘭國(guó)際課程（第七至九班）、國(guó)際中學(xué)教育普通證書(shū)（iGCSE）課程（第十至十一班）及國(guó)際文憑課程（IBDP）（第十二至十三班）。

精選中西傳統(tǒng)文化和課程
北京耀中學(xué)生所體驗(yàn)的課程是基于研究的國(guó)際化課程，它融合了東西方的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在國(guó)際學(xué)校的教育框架 下，充分體驗(yàn)地道的中國(guó)文化。

這樣的課程設(shè)計(jì)擁有國(guó)際視野，在培養(yǎng)尊重文化差異的同時(shí)，能讓學(xué)生熟練掌握21世紀(jì)最重要的兩門(mén)語(yǔ)言：中文和英文。我們同樣非常重視性格發(fā)展，通過(guò)提供藝術(shù)、音樂(lè)、體育、慈善、領(lǐng)導(dǎo)力課程及活動(dòng)來(lái)全面激發(fā)學(xué)生的興趣。這就是我們眼中的“環(huán)球教育”。

讓孩子擁有求知探索的能力，成為掌握多種語(yǔ)言的世界公民，成為社會(huì)的中堅(jiān)力量。這是我們的使命，我們也以此為傲。

 
學(xué)校教育的再思考
北京耀中對(duì)于學(xué)校教育進(jìn)行重新思考的目的，在于讓這個(gè)時(shí)代的孩子為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作做好充分的準(zhǔn)備。這也意味著重新規(guī)劃學(xué)習(xí)空間，去掉墻壁，改變傳統(tǒng)的教室家具。但這只是其中的一個(gè)部分而已。我們還要改變學(xué)生和教師教學(xué)、交流、分享和創(chuàng)造的方式。

幼教中心和小學(xué)部規(guī)劃了新的開(kāi)放式區(qū)域，每一個(gè)區(qū)域都發(fā)展出強(qiáng)大的學(xué)習(xí)共同體，在這里大家的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是互相連通的，充滿樂(lè)趣和互動(dòng)。這些例子證明了為什么中學(xué)教育需要改變。學(xué)校在國(guó)際中學(xué)教育普通證書(shū)（IGCSE）和國(guó)際文憑課程（IBDP）中的優(yōu)異成績(jī)體現(xiàn)了耀中卓越的教學(xué)質(zhì)量。我們的學(xué)生得以進(jìn)入世界頂級(jí)的大學(xué)繼續(xù)深造，這恰恰證明了，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀皇俏覀兘虒W(xué)工作的核心所在。

出色的成績(jī)都始自點(diǎn)滴的積累和準(zhǔn)備。正因此，中學(xué)早期階段的學(xué)習(xí)尤為重要，有了這一階段打下的夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生才能不斷提升自己創(chuàng)造性和批判性思維的能力，更有效地管理時(shí)間，完成任務(wù)，與他人協(xié)作。我們的學(xué)生擁有這些必備技能，才能從容面對(duì)充滿未知及挑戰(zhàn)的將來(lái)。

IB文憑課程

國(guó)際認(rèn)可：耀中國(guó)際學(xué)校的IB文憑課程有足夠的學(xué)術(shù)難度，讓16-19歲的學(xué)生為高等教育以及在瞬息萬(wàn)變的全球社會(huì)中取得成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

聲譽(yù)口碑：北京耀中國(guó)際學(xué)校是北京唯一一所在標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的IB文憑課程外部考試中始終保持100%合格率的國(guó)際學(xué)校。

世界一流大學(xué)錄取記錄：獲得國(guó)際文憑的耀中國(guó)際學(xué)校畢業(yè)生通常都被國(guó)際一流大學(xué)錄取，包括英國(guó)牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)和美國(guó)常青藤學(xué)校。

創(chuàng)意、活動(dòng)與服務(wù)（CAS）機(jī)會(huì)：通過(guò)北京耀中國(guó)際學(xué)校組織的CAS展覽，學(xué)生有機(jī)會(huì)與當(dāng)?shù)睾蛧?guó)際性的非政府機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，從無(wú)數(shù)的志愿機(jī)會(huì)中選擇參與本地和全球性義務(wù)工作。

創(chuàng)新精神：2012年，耀中國(guó)際學(xué)校被選為全球12所IB文憑課程國(guó)際政治科目試點(diǎn)學(xué)校之一，該科目在2015年正式成為國(guó)際文憑的主要課程。