蘇州高新區(qū)第一中學新楓國際融合課程中心以打造“自主、探究、互動、和諧”的學習氛圍，創(chuàng)建善學、樂學的高效課堂，培養(yǎng)國際公民為宗旨。提供完善的教育，以多元化課程設計為基礎并以學生為核心，融合中西文化的精髓、重視傳統(tǒng)價值標準與西方哲學的思維，達到具挑戰(zhàn)性、綜合性、平衡性的均衡課程，使每位學生在各領域皆能全面發(fā)展，將來成為社會精英、國際公民。

國際融合課程設置

辦學特點及優(yōu)勢

雙學籍VS雙文憑

國際融合課程體系下，以國內(nèi)高中基礎教育課程為本，融合多元的國際課程。學生入學同時注冊蘇州高新區(qū)第一中學和德克斯特地區(qū)高中或者緬因中央學校的學籍。學生完成學業(yè)，考試合格，符合條件者可獲得NEASC認證的德克斯特地區(qū)高中或者緬因中央學校、蘇州高新區(qū)第一中學高中畢業(yè)雙文憑。通過中西方先進教學方式的融合，在文化基礎教學、系統(tǒng)化藝術體育教學、個性化人文培養(yǎng)、西方經(jīng)典教學方法的引入、中國傳統(tǒng)文化輸出等方面搭建一個具有國際視野的大平臺。

扎實的融合課程 VS 豐富的課外社團

蘇州高新區(qū)第一中學新楓國際融合課程中心開設了多元化的特色課程，滿足學生全面發(fā)展、特長發(fā)展需要，形成了自己豐富扎實的國際融合課程體系和活動體系。

小班化教育VS 精細化管理

規(guī)范的作息時間、作業(yè)量的科學控制、自主學習、自主管理的多樣化。學生更適應，學習更有興趣，能力提高也更顯著。此外，小班授課的方式，更能實現(xiàn)“分層教學”的培養(yǎng)目標，學生得到老師更多的關注。

優(yōu)美校園 VS 優(yōu)良學風

優(yōu)美校園：雕塑古樸，曲橋玲瓏，回廊典雅，花木長青，如詩如畫。優(yōu)良校風：堅持“盡心 規(guī)范 溫馨 完美”八字方針，秉承“為學生的健康成長服務，為學生的終身發(fā)展奠基”，致力于“培養(yǎng)德高致遠、學優(yōu)行健的現(xiàn)代人”。

一流的中外師資 VS 浸潤式雙語教學

新楓班師資團隊經(jīng)層層選拔，均有五年以上國際課程教學經(jīng)驗，雙語老師、外籍教師及課程管理團隊85%以上擁有碩士文憑及以上學位。中教方面擁有資深國際教育經(jīng)驗和海歸經(jīng)歷的雙語教師，擔任學生班主任和助教，負責學生的學習和行為紀律管理；并擁有全國優(yōu)秀教師、全國模范教師、省優(yōu)秀教育工作者、市名教師、市級學科帶頭人的優(yōu)秀團隊，助推新楓課程中心的發(fā)展，同時融入了雙語教學和外教授課的方式，以開拓性的中西融合教育理念，給學生專業(yè)而廣泛的國際化教學。

多元化升學通道 VS 定制化生涯規(guī)劃

蘇州高新區(qū)第一中學新楓國際融合課程中心的畢業(yè)生持官方文憑和成績單，可申請就讀美國、英國、加拿大、澳大利亞、新加坡、新西蘭等英語國家和地區(qū)優(yōu)秀大學。

招生對象：

1、品學兼優(yōu)、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的應屆初三畢業(yè)生。2、名額允許的情況下招收部分高二、高三成績優(yōu)異的插班生。

招生人數(shù)：

擬招生人數(shù)30人。

錄取方法：

1、屬于提前批次錄取，單獨報名，參加外語水平測試后方可在中考志愿填報“新楓國際課程項目”（中考志愿填報編號0624）。2、填報我校相應志愿，按中考成績從高到低依次錄取（總分不低于當年市區(qū)普通高中自主招生最低控制線以下20分內(nèi)）。

我們鼓勵學生，在了解和認識這個不斷變化的世界的過程中，發(fā)展自己的終生技能，具備深遠的國際觀、深刻的同理心和深切的文化認同，成為適應數(shù)字化、人工智能時代發(fā)展的卓越人才和美好未來的領創(chuàng)者，與世界共同成長。